O projeto Orquestra Nosso Mucuri: Sinfonia Cívica através da Música para Construção de Cidadania trata-se de um projeto que já possui atividades em andamento que oferecem acesso gratuito à educação musical para crianças, jovens e adultos da região do vale do Mucuri, com ênfase em construção de cidadania, inclusão e transformação social. Através desse projeto, os participantes têm a oportunidade de aprender instrumentos, teoria musical e participar das atividades orquestrais que promovem desenvolvimento humano, disciplina e trabalho em equipe, além de desenvolver talentos musicais preparando alunos para possíveis carreiras na música. A proposta atual, busca expandir e fortalecer o projeto com o apoio da Universidade dos Vales Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM, que atuará como uma parceria para a troca de saberes entre universidade e sociedade. Essa parceria permitirá uma maior visibilidade e organização do projeto, garantindo sua continuidade e alcance. O projeto também inclui visitas às comunidades carentes da região para selecionar potenciais alunos e mapear as necessidades locais, reforçando o compromisso com a inclusão social e formação cidadã por meio da música. O impacto previsto é o de formar cidadãos conscientes, ampliando as oportunidades de crescimento pessoal e social, além de incentivar a valorização da cultura local e da comunidade.

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A Orquestra Nosso Mucuri foi fundada em 2019 com uma missão clara e inspiradora: fomentar e incentivar a transformação social através da profissionalização artística por meio da música. Desde o seu início, a orquestra tem se destacado como um pilar fundamental na promoção da cultura e na transformação da vida de inúmeros jovens e adultos na cidade de Teófilo Otoni e na região do Vale do Mucuri. O aprendizado musical tem correlação direta com o desenvolvimento das funções executivas do cérebro, que são responsáveis pelo Planejamento, controle dos impulsos e solução de problemas. Segundo Hannon e Trainor (2007) a exposição à música desde cedo melhora a capacidade de percepção auditiva e o desempenho em áreas como matemática e leitura. O estudo também destaca que o envolvimento em práticas musicais aumenta o coeficiente intelectual e promove o desenvolvimento da linguagem. O projeto "Orquestra Nosso Mucuri: Sinfonia Cívica através da Música para Construção de Cidadania" nasceu inicialmente com o objetivo de promover a inclusão social e o desenvolvimento integral de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade por meio da música. Através da prática musical coletiva, é possível cultivar habilidades como disciplina, trabalho em equipe, autoconfiança, resiliência, além de proporcionar uma conexão profunda com a cultura e a arte. Aqui, o propósito ‘é o de trabalhar em parceria através da troca de saberes com o projeto social e filantrópico “Orquestra Nosso Mucuri”, através do Instituto Nosso Mucuri, para criar oportunidades para que essas pessoas beneficiárias, encontrem na música, um instrumento de mudança e crescimento, impactando positivamente suas vidas e, consequentemente as suas comunidades. Para tanto é de extrema importância o apoio para implementar ações que contribuem para a continuação dos trabalhos da Orquestra Nosso Mucuri que hoje oferece desde aulas de músicas gratuitas até a formação de uma orquestra comunitária.

O desenvolvimento da projeto Orquestra Nosso Mucuri: Sinfonia Cívica através da Música para Construção de Cidadania está em consonância com o plano nacional de cultura que tem como metas Seu objetivo é orientar o desenvolvimento de programas, projetos e ações culturais que garantam a valorização, o reconhecimento, a promoção e a preservação da diversidade cultural existente no Brasil. Além disso, a música desempenha um papel central no desenvolvimento socio-emocional. A prática em grupo, como orquestras e corais, cria um ambiente propício para a construção de habilidades de cooperação, empatia e resiliência. Segundo Hallam (2010), a música pode fortalecer o autoconceito e a autoconfiança, oferecendo às pessoas uma plataforma para expressar emoções e lidar com situações de estresse importante em contexto de vulnerabilidade social. Projetos musicais tem o potencial de transformar comunidades inteiras, criando um espaço de convivência que transcende diferenças culturais e socioeconômicas. De acordo com Tunstall e Booth (2016), a participação em orquestras e bandas comunitárias não só aprimora habilidades musicais, mas também cria redes de apoio e oportunidades de crescimento pessoal e profissional para jovens de áreas marginalizadas. A música tem o poder de transformar vidas, oferecendo não apenas uma forma de expressão artística, como também um caminho para o desenvolvimento humano, social e cultural. Através da prática musical coletiva, é possível cultivar habilidades como disciplina, trabalho em equipe, autoconfiança, resiliência, além de proporcionar uma conexão profunda com a cultura e a arte. No presente caso o desenvolvimento da música através de vários instrumentos musicais da orquestra, assim como o próprio estudo da musicalização ajudará nas metas do Plano Nacional de Cultura.Também é importante salientar que a proposta está de acordo com a política cultural da Universidade, que visa promover a arte e a cultura na UFVJM e nas regiões de sua abrangência através da interação entre saberes e linguagens, passado e presente, ciência e arte. Neste sentido, haverá uma contínua troca de saberes

Geral: Realizar troca de saberes através da educação, cultura e arte envolvendo discentes, servidores do ICET e de toda a UFVJM, juntamente com membros da Orquestra Nosso Mucuri, alunos de escolas da região, e outros membros da sociedade de modo a formar cidadãos com acesso à educação e cultura, através do estudo e da prática musical. Específicos: Promover troca de saberes e experiências entre comunidade interna da universidade e comunidade externa, a partir dos ensaios, apresentações e capacitações. Ampliar o trabalho bem como a divulgação da Orquestra Nosso Mucuri através através da parceria, com aumento da visibilidade em redes sociais, e incentivo a novas apresentações. Realizar um cronograma de apresentações envolvendo a comunidade interna e a comunidade externa Contribuir com a formação dos discentes a partir da interação com as manifestações culturais e artísticas da região de abrangência da UFVJM; Proporcionar e incentivar o respeito às diversas manifestações culturais e artísticas em suas múltiplas funções através da relação universidade e sociedade; Ampliar o contato da comunidade acadêmica com as diversas expressões culturais e artísticas e prepará-los para o exercício da cidadania, sempre em consonância com as políticas de equidade, diversidade e inclusão. Promover a troca de saberes através da educação e acesso gratuito de comunidades carentes a cultura e arte envolvendo discentes e docentes do ICET, membros da orquestra Nosso Mucuri, alunos de escolas da região, e outros membros da sociedade de modo a formar cidadãos com acesso à educação e cultura.

Meta 01: Realização anual de visitas a comunidades carentes para selecionar possíveis alunos para as aulas gratuitas. Meta 02: Realização semanal de aulas práticas de instrumentos e aulas de teoria musical aplicada. Aplicação dos métodos de ensino e avaliação individual. Meta 03: Execução e treino semanal do repertório em conjunto. Aplicação dos métodos de ensino e avaliação do grupo. Meta 04: Apresentações mensais da Orquestra em eventos internos da UFVJM e externos, abertos à comunidade. Preparação para o evento (ensaio geral e ajustes finais), Organização dos músicos, dos instrumentos e dos equipamentos técnicos (som e iluminação, execução do repertório). Meta 05: Reuniões semanais para desenvolvimento dos planos de aula da semana e dos métodos de acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, reuniões administrativas e de planejamento.

Para execução do projeto em questão, serão realizadas visitas às comunidades carentes local com objetivo de identificar e selecionar potenciais alunos para as aulas gratuitas. Durante essas visitas, será realizada uma abordagem direta com os moradores visando compreender as realidades socioeconômicas e culturais da comunidade. A equipe se reunirá com líderes comunitários, educadores e familiares para apresentar a proposta do projeto e estimular a inscrição de crianças e jovens. Essa ação não apenas permitirá a seleção de alunos que mais precisam de apoio, mas também promoverá um vínculo de confiança entre o projeto e a comunidade assegurando que as atividades atendam às necessidades específicas. Segundo Tavares, 2012, “ A educação popular busca romper com a lógica da exclusão, promovendo a inclusão social e a valorização das vozes e saberes das comunidades, entendendo que cada indivíduo é agente de sua própria transformação”. Com base nas visitas e informações coletadas o projeto seguirá conforme cronograma de atividades que incluem as aulas gratuitas e a participação do aluno no grupo da orquestra promovendo desta forma a inclusão de comunidades carentes na elaboração das propostas. O processo de seleção será estruturado para garantir oportunidades justas e equitativas, priorizando a diversidade e inclusão em todas as etapas. As aulas e atividades serão amplamente divulgadas com inscrições abertas a todos os interessados, sem restrições. Esta abordagem visa garantir que todos tenham acesso igualitário às atividades e às oportunidades, independentemente de sua situação socioeconômica, gênero, idade, ou condição . Segundo FREIRE, P. (2011), “ A educação deve ser um ato de liberdade, e não um ato de dominação. Deve buscar o acesso igualitário de todos, respeitando a diversidade e a singularidade de cada sujeito. As aulas e práticas de conjunto irão proporcionar para além do aprendizado, a promoção de um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos possam participar e se sentir respeitados e valorizados. Ao mesmo tempo em que os mecanismos de monitoramento e avaliação do aprendizado permitirão trazer qualidade às atividades e eficácia no impacto na comunidade. Os alunos contarão com objetivos de aprendizagem bem definidos que abrangem o desenvolvimento das habilidades musicais, competências sociais e compromisso com a comunidade. Relatórios periódicos emitidos pelos professores e responsáveis servirão como medidores do progresso e desempenho dos alunos, suas contribuições e impacto no projeto, assegurando a transparência e responsabilidade, além disso, o próprio programa será ajustado sempre garantindo que ele continue atendendo às necessidades dos alunos e da comunidade. Segundo LIBANEO, José Carlos (2013), “A avaliação é um elemento fundamental no processo educativo, pois permite diagnosticar as aprendizagens, promover o desenvolvimento dos alunos e orientar as práticas pedagógicas”. Importante se faz destacar a participação dos alunos na da prática de conjunto e apresentações como sendo uma ferramenta de desenvolvimento musical, de cooperação, de trabalho em equipe, de autoestima, da confiança, da disciplina e do enriquecimento de experiência cultural e artística onde os alunos têm a oportunidade de conhecer e experimentar estilos musicais e influências, ampliando seus horizontes. Assim os alunos podem se tornar indivíduos completos e mais preparados para contribuir positivamente em sua comunidade. Segundo ALMEIDA, Ricardo Orestes (2013), “ A música é uma das ferramentas mais poderosas para o desenvolvimento humano. A prática musical em grupo fomenta a cooperação, a autoestima e a consciência social, contribuindo para a formação de indivíduos mais completos e capazes de transformar suas comunidades”. Para garantir a sustentabilidade e viabilidade do programa, necessário se faz a captação de patrocinadores e apoiadores do projeto para a continuidade da Orquestra Nosso Mucuri. Reconhecemos que, como um projeto sem finalidade lucrativa, ele depende do apoio financeiro para viabilizar as atividades e oferecer um programa de qualidade. Sendo assim será realizado, dentro da região, um mapeamento de empresas, fundações e organizações que compartilham dos valores e estejam comprometidas com a promoção da cultura. Os patrocinadores receberão as propostas detalhadas de patrocínio que demonstram o impacto social e educacional do projeto como também os benefícios para os patrocinadores, como visibilidade da marca, envolvimento com a comunidade e associação com um projeto que promove a inclusão e cidadania. Assim, a criação e o uso das mídias sociais da Orquestra Nosso Mucuri é uma poderosa ferramenta para promover e destacar o apoio dos patrocinadores, criando uma imagem positiva e atraente para os atuais e novos parceiros. Por fim, serão apresentados relatórios com prestação de contas do uso dos recursos financeiros demonstrando a transparência nas ações. Neste sentido, a presente proposta também possui um grande potencial para contribuir e ampliar diretamente as ações de cultura da própria UFVJM e com a diretoria de cultura (há servidores que já participam da orquestra e há apresentações da orquestra em eventos culturais aqui no campus do Mucuri, e estas ações irão ampliar com inserção de alunos e outros membros da sociedade).

ALMEIDA, Ricardo Orestes de. Educação Musical e Inclusão: Caminhos para a Formação do Educador Musical. 2. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2013. Freire, P. (1970). Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra. Hannon, E. E., & Trainor, L. J. (2007). Music acquisition: effects of enculturation and formal training on development. Trends in Cognitive Sciences, 11(11), 466-472. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. Hallam, S. (2010). The power of music: its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269-289. TAVARES, L.M (2012). Educação e Desenvolvimento Sustentável: Uma Perspectiva da Educação Popular. São Paulo: Editora Cortez. Tunstall, T., & Booth, E. (2016). Playing for Their Lives: The Global El Sistema Movement for Social Change Through Music. W. W. Norton & Company.

Os estudantes serão inseridos diretamente na proposta apresentada em todas as etapas. Irão colaborar com o planejamento das ações, com as atividades de divulgação das ações da orquestra e também participando diretamente como alunos de aulas de músicas e se aprofundando o conhecimento em algum instrumento musical específico da orquestra. Assim, estarão em diálogo crescente e troca de saberes com a sociedade, ao mesmo tempo em que receberão horas acadêmicas dentro da instituição. A presente proposta apresenta diversas ações com inserção dos estudantes sobre diálogo plural, interculturalidade e respeito aos direitos individuais e coletivos. No andamento dos trabalhos da orquestra há continuamente atividades que buscam diferentes formas de explorar a cultura. Em algumas ações há em conjunto com a orquestra, o canto e ou a dança, além de discussão de trabalhos de grandes artistas, além de estudo da história da música. Todos recebem o mesmo tratamento e possuem voz para colaborar com a proposta. Não há qualquer distinção entre raça, etnia, gênero, e há uma grande preocupação com cuidados de pessoas com deficiência. Trata-se de um ambiente de inclusão.

Ao oferecer aulas gratuitas de música a comunidades carentes, o referido projeto promove a inclusão social abrindo portas para desenvolvimento pessoal e profissional, além de promover a inserção de igualdade de oportunidades em formação artística democratizando o acesso à cultura e reduzindo desigualdades. A parceria com a Universidade agrega valor significativo ao projeto, além de contribuir para o desenvolvimento dos alunos em áreas práticas e criação de uma rede de cooperação interinstitucional. Assim, a importância do projeto passa não somente pela ação educativa, mas também como uma ferramenta de transformação social e cidadania contribuindo para o desenvolvimento do Vale do Mucuri.