Considerando que os eventos universitários são uma parte importante da comunidade acadêmica e que eles não apenas proporcionam entretenimento e diversão para os participantes, mas também oferecem uma variedade de oportunidades para integração com a comunidade externa, a GINCAJAN- UFVJM propõe desenvolver eventos de cunho educacional e cultural entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados do Campus Janaúba da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e alunos dos ensinos fundamental e médio das escolas públicas e privadas de Janaúba e região. Os eventos da GIncajan-UFVJM contarão com jogos, atividades recreativas e tarefas que terão enfoque não somente na Integração esportiva, social e cultural, mas também na promoção do conhecimento através de jogos e ou tarefas educacionais, que abordam conteúdos importantes no desenvolvimento dos alunos das escolas parceiras e dos discentes da universidade. As edições da GINCAJAN-UFVJM serão realizadas ao longo de 2024, priorizando o bem-estar de todos os envolvidos acima de qualquer disputa. Além disso, o evento contará com atividades direcionadas à atender demandas da comunidade externa e divulgação de ações extensionistas, pesquisas e dos cursos da UFVJM. campus Janaúba.

Jogos, Integração, Comunidade, Cultura, Música, Ação Solidária.

A velocidade das mudanças na sociedade atual cria novos paradigmas no ensino. Promover diferentes metodologias de ensino que colocam o estudante como protagonista na construção do conhecimento é um desafio diário. Além disso, a necessidade de integração entre a universidade e as escolas público/privadas de forma que esta possa promover melhorias no processo de construção do conhecimento, impactando positivamente a sociedade na qual está inserida, estimulam a proposição de ações com esses objetivos. Sendo assim, a extensão universitária torna-se fundamental na formação dos profissionais do futuro que devem possuir habilidades para resolver problemas no âmbito profissional e social, conforme preconiza o Plano Nacional de Extensão [1]. Neste contexto, as ações promovidas no âmbito da Gincajan-UFVJM podem auxiliar o educador, que está em constante transformação, a criar atividades mais dinâmicas, reflexivas, que estimulam a cooperação, socialização e a aprendizagem tanto do aluno do ensino superior, quanto do aluno do ensino fundamental ou médio. Neste cenário, a gincana apresenta-se como um recurso didático que auxilia no processo de ensino aprendizagem, além da integração esportiva e cultural, promovendo a sociabilização entre a comunidade acadêmica e a sociedade na qual a universidade está inserida, além de estimular o desenvolvimento de habilidades como liderança, organização e cooperação. A conexão entre comunidade externa e comunidade acadêmica, pretendida com este projeto, permite que as pessoas envolvidas com o projeto ampliem suas potencialidades e desenvolvam uma identificação com a universidade. Tomando como referência o sucesso da I e II gincanas realizada no campus Janaúba e com o objetivo de manter a tradição e promover um encontro entre estudantes dos cursos do campus, docentes, técnicos, terceirizados e estudantes da comunidade externa, propõe-se este projeto que terá como base ações esportivas, artísticas, culturais que promovam o exercício da coletividade e solidariedade, divulgação dos saberes e a identificação com a universidade.

As transformações que a sociedade tem passado impactam diretamente no ensino. Ciente das novas necessidades no processo de formação, o Instituto de Engenharia, Ciência e Tecnologia (IECT) está comprometido com a viabilização de propostas pedagógicas que permitam a formação de indivíduos capazes de entender e atender de forma responsável às demandas internas e da sociedade. Essa narrativa está em consonância com as novas Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharias, Ciências e Tecnologias que definem que os egressos desses cursos devem ter uma visão holística e humanista, além de serem indivíduos críticos reflexivos, criativos, cooperativos e éticos [1]. Sendo assim, a viabilização de ações que valorizam o aluno como protagonista na construção do conhecimento são fundamentais. Neste contexto, este projeto propõe a realização de uma gincana integrativa que se insere no contexto da universidade não somente como uma atividade de cultura, lazer, desportiva ou de bem-estar físico, mas como uma ação que promove a interrelação e a integralidade entre os membros da comunidade acadêmica e da sociedade [2]. Dessa forma, a gincana integrativa com atividades que atendam às demandas da sociedade apresenta-se como uma ação extensionista, que conforme o Plano Nacional de Extensão, coloca a universidade como um agente que promove mudanças na realidade da sociedade, além de realimentar o processo de ensino-aprendizagem [1]. De acordo com [4], gincanas estudantis são consideradas uma ferramenta lúdica quando bem elaborada podendo contribuir de forma significativa no processo de aprendizagem. Dessa forma, a gincana escolar pode favorecer a sociabilização e a troca de saberes, resultando em um processo de aprendizagem dinâmico tanto para a comunidade escolar, como para a sociedade como um todo. Na visão de [5], a proposição de atividades diferentes, complementares permitem que o estudante se integre, trabalhe em grupo formando suas equipes, se destaque com liderança, desenvolvendo habilidades de cooperação, socialização, levando o conhecimento da universidade para fora interessante propor diferentes atividades durante o período letivo, como gincana escolar, por exemplo, para que os estudantes se envolvam, formem suas equipes, e possam fazer a diferença no grupo, desenvolvendo assim cooperação, socialização e aprendizagem.

Objetivo Geral: Desenvolver um evento de cunho educacional e cultural entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados e comunidade externa do Campus Janaúba da UFVJM, considerando: Integração esportiva, social e cultural. Objetivos específicos: Fomentar um ambiente colaborativo e inclusivo, promovendo a interação entre os diferentes membros da comunidade acadêmica e os alunos das escolas de ensino médio e fundamental, com o intuito de fortalecer os laços e o senso de pertencimento. Criar oportunidades para que a comunidade universitária e a comunidade externa se engajem em ações conjuntas, visando resolver problemas locais, superar desafios e compartilhar conhecimentos e serviços. Contribuir para a melhoria da qualidade de vida na região de Janaúba e arredores, por meio de atividades educacionais, esportivas e culturais que tragam benefícios tangíveis para a comunidade. Proporcionar um ambiente propício para a integração de diferentes áreas de conhecimento, promovendo a colaboração entre distintas disciplinas e enriquecendo as experiências de aprendizado. Criar um ambiente propício para a troca de saberes, experiências e valores entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados e a comunidade externa, promovendo o aprendizado para além das salas de aula. Garantir que as atividades promovidas pela GINCAJAN-UFVJM sejam pautadas pelo respeito, pela inclusão e pelo cuidado com o bem-estar físico e emocional de todos os participantes.Identificar e abordar necessidades específicas da comunidade local, contribuindo para a solução de desafios e para o desenvolvimento sustentável da região. Promover a visibilidade das atividades e iniciativas da universidade, demonstrando o compromisso da UFVJM com o desenvolvimento da região e o bem-estar da comunidade.

Pretende-se impactar diretamente com o projeto cerca de 400 pessoas entre discentes, docentes e alunos do ensino fundamental e médio da região de Janaúba. Além do aluno bolsista, planeja-se que pelo menos mais 3 discentes da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucurí, campus Janaúba. Considera-se também que além do coordenador e vice coordenador pelo menos mais 13 docentes da UFVJM, campus Janaúba, participarão da organização do cronograma de atividades, regras e acompanhamento das ações. Almeja-se ainda cumprir as seguintes metas: 1) Integração e a confraternização entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados e a comunidade. 2) Fomentar um sentimento de pertencimento à comunidade acadêmica, proporcionando experiências e vivências relacionadas à Instituição. 3) Engajar alunos do ensino básico para uma imersão no Campus de Janaúba da UFVJM. 4) Cultivar o espírito de liderança, responsabilidade, cooperação, capacidade organizacional, perseverança e trabalho em equipe entre os participantes. 5) Ampliar o entendimento dos participantes sobre aspectos intelectuais, históricos, culturais, sociais, esportivos, recreativos e artísticos. 6) Estimular a imaginação criativa, promovendo a valorização da liberdade com responsabilidade. 7) Desenvolver habilidades de liderança e motivação. 8) Cultivar o trabalho em equipe com ética e cidadania. 9) Encorajar e promover a solidariedade entre os participantes. Citam-se ainda os impactos diretos pretendidos: a) Reforço do senso de pertencimento à comunidade acadêmica. b) Desenvolvimento de habilidades de liderança e responsabilidade. c) Melhoria das relações interpessoais entre os diversos membros da comunidade acadêmica e externa. d) Experiências enriquecedoras para os alunos do ensino básico ao terem contato com o ambiente universitário. Citam-se também os impactos indiretos pretendidos: a) Fortalecimento da imagem e reputação da instituição. b) Estímulo ao envolvimento da comunidade externa com a instituição e seus eventos. c) Formação de cidadãos mais engajados e conscientes de sua responsabilidade social. d) Potencial impulso à criatividade e inovação na comunidade acadêmica.

Com o intuito de seguir com a tradição e promoção de atividades de integração comunitária e promover o encontro entre estudantes dos cursos do campus, docentes, técnicos, terceirizados e alunos do ensino fundamental e médio. As edições da gincana serão realizadas no Campus Janaúba da UFVJM, conforme cronograma que será definido na primeira etapa de execução do projeto, contando com atividades esportivas, culturais e sociais. Além disso, o evento contará com atividades direcionadas a atender demandas da comunidade externa e divulgação de ações da UFVJM. Portanto, a GINCAJAN -UFVJM é um evento destinado a comunidade interna do Campus Janaúba da UFVJM, organizado para permitir integração com a comunidade externa. A divulgação do regulamento, cronograma e atividades da Gincana será realizada usando as redes sociais ligadas ao campus Janaúba e e-mail. Para atender todos os objetivos e metas, o projeto GINCAJAN conta com as seguintes etapas: Etapa 1- Planejamento Na etapa de planejamento, a equipe se reunirá para elaborar as Regras e Normas, incluindo critérios de pontuação, cronograma e outras diretrizes. A equipe está plenamente ciente da importância de que as regras sejam transparentes e imparciais. Vale ressaltar que o projeto já possui um Regulamento Geral e regulamento de jogos definidos em uma versão anterior da GINCAJAN, e na etapa 1 será realizada uma revisão e adaptação do regulamento. Adicionalmente, durante a fase de planejamento, serão definidas as responsabilidades de cada extensionista, levando em consideração suas habilidades e aptidões. Essas funções incluem a criação de materiais de divulgação e registros audiovisuais, a organização das premiações, ajustes nos regulamentos dos jogos, coordenação de atividades recreativas, organização de material e estrutura, e atuação como juízes. Na etapa será levantado todos os materiais necessários para as atividades, escolha dos locais onde a gincana será realizada, levando em conta as necessidades de espaço, acessibilidade e recursos disponíveis. Etapa 2. Execusão. Inclui: (a) elaboração de material de divulgação do projeto; (b) divulgação das inscrições e do Regulamento Geral; (c) preparação das pessoas encarregadas de conduzir e supervisionar as atividades durante a gincana; (d) recebimento e análise das inscrições; (e) avaliação do desempenho das equipes e determinação dos vencedores conforme critérios preestabelecidos, seguido da premiação das equipes vencedoras. Etapa 3. Após a conclusão da ação, a equipe extensionista conduzirá uma avaliação abrangente do desempenho do projeto em relação aos objetivos preestabelecidos. Serão identificadas lições aprendidas e áreas de aprimoramento para futuras edições. Esta fase envolverá as seguintes considerações: se a ação (a) promoveu a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; fomentou a interação social; e estimulou a interdisciplinaridade. Além disso, ao completar 6 e 12 meses de projeto, serão elaborados relatórios detalhados sobre as atividades desenvolvidas. Estes documentos registrarão o progresso e os resultados alcançados, contribuindo para a documentação e análise do projeto. Além da integração esportiva da comunidade acadêmica, a ação foi dimensionada como uma filosofia voltada para atender problemas sociais e valorizar a cultura da comunidade. Durante a gincana, a interação dialógica entre a comunidade acadêmica e a sociedade poderá ocorrer de diversas maneiras, visando promover a troca de conhecimentos e experiências entre os participantes. Abaixo estão algumas possibilidades de como essa interação poderá acontecer: -Projetos sociais: A gincana universitária envolve projetos sociais em que equipes de estudantes desenvolvem iniciativas que beneficiam a comunidade. Isso pode incluir ações como arrecadação de alimentos, doação de roupas, realização de campanhas de conscientização, entre outras atividades que visam atender às necessidades da sociedade. -Ações de divulgação científica: Durante a gincana, os participantes podem realizar atividades de divulgação científica, como a produção de vídeos, podcasts, artigos ou materiais informativos que possam ser compartilhados com a sociedade em geral. Essas iniciativas têm o objetivo de levar o conhecimento acadêmico de forma acessível e compreensível para um público mais amplo. -Apresentações artísticas e culturais: Durante a gincana, a comunidade será convidada para participar de ações de divulgação artistica e culturais. É importante ressaltar que a interação dialógica entre a comunidade acadêmica e a sociedade durante a gincana universitária deve será pautada no respeito, na escuta ativa e na valorização das diferentes perspectivas. Dessa forma, será possível estabelecer um ambiente colaborativo e enriquecedor para todos os envolvidos, contribuindo para uma maior integração entre a academia e a sociedade.

1. Ramos, Glaucio Lopes; De Souza Júnior, Moacir; Rodrigues, Gustavo Fernandes. Projeto de extensão, capacitação profissional solidária em eletrônica. Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, vol. 6, n°8, p 1-14, 2009 2. Da União, Diário Oficial. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia. Vol. 23 (2007). 3. Mazzari, Alan Sérgio. Gincana Universitária do ICET. In: Anais da VI Mostra de Extensão da UFAM. Anais...Manaus(AM) Centro de Convivência da Universidade Federal do Amazonas, 2023. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/mostraextensaoufam/591657-GINCANA-UNIVERSITARIA-DO-ICET>. Acesso em: 12/04/2023 11:15 4. de Oliveira Costa, V. K., & dos Santos, J. E. P. A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O PAPEL DA GINCANA NO ENSINO FUNDAMENTAL, VII Congresso Nacional de Educação, 2020. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA2_ID5736_01092020161732.pdf 5. ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. Petrópolis: Vozes, 2001.

A participação do estudante no projeto de extensão universitária GINCAJAN-UFVJM proporciona uma formação abrangente e enriquecedora, contribuindo significativamente para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal. A formação do estudante é favorecida pela oportunidade de vivenciar a integração esportiva, social e cultural, promovendo a interação entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados do Campus Janaúba da UFVJM e alunos do ensino fundamental e médio das escolas públicas e privadas de Janaúba, . Esta experiência multifacetada proporciona um ambiente de aprendizado prático e colaborativo, além de reforçar valores de cooperação e cidadania e melhorar habilidades de comunicação. Para capacitar o estudante nas metodologias do projeto, serão disponibilizados recursos didáticos e treinamentos específicos. Essa formação incluirá instruções detalhadas sobre a organização e execução das atividades esportivas, culturais e sociais, garantindo que o estudante esteja apto a contribuir de maneira eficaz para o sucesso do evento. As atividades que o estudante realizará abrangem desde a promoção de eventos esportivos até a coordenação de atividades culturais e sociais. Isso inclui a organização de competições esportivas, a criação de espaços de interação cultural e a implementação de iniciativas voltadas para a comunidade externa. O acompanhamento e a avaliação do desempenho do estudante serão realizados de forma contínua ao longo do projeto. Serão estabelecidos critérios claros de avaliação, levando em consideração a eficácia na execução das atividades, a capacidade de trabalho em equipe, a liderança demonstrada e o cumprimento das responsabilidades designadas. Destaca-se que o projeto GINCAJAN-UFVJM não apenas promove a integração e a valorização da comunidade acadêmica, mas também atende às necessidades da comunidade externa, ao mesmo tempo em que divulga as ações e valores da UFVJM. Isso reforça o compromisso da instituição com a responsabilidade social e a promoção do bem-estar coletivo.

A proposta do projeto de extensão universitária GINCAJAN-UFVJM apresenta uma relevância significativa para a comunidade acadêmica e externa da UFVJM. Ao promover uma ação de cunho educacional e cultural, o projeto cria uma plataforma de interação e integração entre discentes, docentes, técnicos, terceirizados, do Campus Janaúba da UFVJM, e alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas de Janaúba. A integração esportiva, social e cultural proporciona um ambiente propício para o compartilhamento de conhecimentos, experiências e valores, enriquecendo a formação de todos os envolvidos. Além disso, a realização de atividades ao longo de 2024 demonstra o compromisso do projeto em proporcionar oportunidades de aprendizado e crescimento ao longo do ano letivo. A priorização do bem-estar de todos acima de qualquer disputa ressalta o caráter inclusivo e colaborativo do projeto. Ao criar um ambiente onde a cooperação e a integração são valorizadas, o projeto contribui para a construção de relações mais harmoniosas e enriquecedoras dentro da comunidade acadêmica e com a comunidade externa. Além disso, o projeto também se destaca por atender às demandas da comunidade externa, proporcionando benefícios tangíveis para além dos limites do campus. Esses benefícios vão desde atividades que promovam a troca de saberes educacionais e culturais, até ações voltadas à necessidades específicas da comunidade como por exemplo, a arrecadação de alimentos, roupas, fraldas geriátricas. Além disso, a divulgação das ações e valores da UFVJM fortalece a imagem da instituição e reforça seu compromisso com a responsabilidade social e o desenvolvimento sustentável da região. Dessa forma, o projeto GINCAJAN-UFVJM não apenas promove a integração e valorização da comunidade acadêmica e escolar do município, mas também estende seus benefícios para a comunidade externa, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva, colaborativa e culturalmente rica.