O projeto "Promovendo a Ciência e Tecnologia: potencializando as oportunidades e o conhecimento da sociedade acadêmica e diamantinense" visa superar a falta de informações sobre os cursos de graduação em exatas, especialmente nas áreas de física, matemática, química e afins, aproximando a ciência e tecnologia do público em geral. A proposta se baseia no lema de Esopo: "Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar". As equipes discentes dos cursos de engenharia do ICT - Instituto de Ciência e Tecnologia da UFVJM têm desempenhado um papel crucial na formação acadêmica e didática, criando um ambiente propício ao desenvolvimento interpessoal e educacional. O projeto alcançou seu objetivo principal de proporcionar aos educadores e estudantes do ensino básico e médio a oportunidade de interagir com as áreas tecnológicas, ampliando seu interesse pelas engenharias e fortalecendo a formação dos discentes da universidade. Estabeleceu-se uma sólida conexão entre a universidade e as escolas de Diamantina, com materiais educacionais focados em ciência e tecnologia. Atividades como cursos, minicursos, oficinas, workshops, tutoriais e palestras facilitaram a compreensão de conceitos complexos, promovendo a disseminação do conhecimento de forma prática e contextualizada. Além disso, o projeto tem contribuído para o combate à desinformação e às fake news, promovendo uma educação baseada em evidências científicas. Essa integração não apenas fortaleceu o projeto de extensão, mas também promoveu uma troca enriquecedora de conhecimentos entre a universidade e a comunidade escolar. A continuidade do projeto é motivada pelos impactos positivos já alcançados e pela necessidade de expandir esse modelo de sucesso, permitindo que mais estudantes e escolas se beneficiem das iniciativas propostas. Para a nova fase, planeja-se ampliar as parcerias e introduzir novas abordagens pedagógicas, como o uso de tecnologias educacionais inovadoras e a integração com o novo currículo do ensino médio. O projeto também se alinha com planos de desenvolvimento integrado que visam inovação digital na educação, preparando os alunos para as demandas do mundo contemporâneo, onde a ciência e a tecnologia desempenham um papel cada vez mais importante. Isso pode ajudar a formar uma geração de jovens mais capacitados e interessados em ciência e tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento do país. Neste contexto, o projeto visa: a) Elaborar e conceber conteúdos de informação, formação e capacitação para diversos setores da sociedade; b) Promover a interação entre a universidade e a população de Diamantina e região; c) Estimular a busca pelo conhecimento, sem distinção de níveis. As metas a serem atingidas consistem em: a) Despertar a curiosidade dos alunos do ensino básico e médio pela área de inovação e tecnologia; b) Ampliar a capacidade da sociedade em lidar com novas tecnologias; c) Desenvolver materiais acessíveis online, como tutoriais e minicursos; d) Promover ações e atividades nas redes sociais do ICT. Para isso, o projeto será dividido em etapas que incluem capacitação dos participantes, pesquisa sobre escolas de ensino básico e médio, elaboração de material, apresentações, divulgação nas redes sociais e avaliação da performance dos discentes de extensão. Também está prevista a elaboração de relatórios e a continuidade do projeto com base nos resultados alcançados. A continuidade do projeto não só visa fortalecer as conquistas já realizadas, mas também expandir seu alcance e impacto, conectando ainda mais a universidade à sociedade e estimulando o interesse nas áreas de exatas. Além disso, busca reduzir a evasão nos cursos de engenharia e contribuir para o desenvolvimento sustentável local e regional.

Capacitação Tecnológica, Educação Inclusiva e Sustentável, Combate a Desinfomação, Ensino Prático, Motivação Estudantil, Redução de Evasão.

O projeto "Promovendo a Ciência e Tecnologia: potencializando as oportunidades e o conhecimento da sociedade acadêmica e diamantinense" tem como objetivo superar a falta de informações sobre cursos de graduação em áreas de exatas, aproximando a ciência e a tecnologia do público em geral. Inspirado no lema de Esopo, o projeto busca criar um ciclo contínuo de aprendizado e crescimento, envolvendo pesquisadores, docentes, discentes, técnicos administrativos, professores e alunos do ensino básico e médio e a comunidade de Diamantina e região em geral. O projeto pretende: Objetivos: a) Criar conteúdos informativos e de capacitação para diversos setores da sociedade. b) Promover uma educação baseada em evidências científicas. c) Combater as desinformação e as fake news. d) Facilitar a interação entre a universidade e a população de Diamantina e região. e) Incentivar a busca pelo conhecimento sem restrição de nível e idade. f) Alinhar o projeto com a inovação digital na educação. g) Preparar pessoas para as demandas do mundo contemporâneo. Metas: a) Estimular a curiosidade dos alunos do ensino básico e médio por inovação e tecnologia. b) Expandir a capacidade da sociedade para lidar com novas tecnologias. c) Desenvolver materiais acessíveis, tanto físicos quanto online, como cursos, minicursos, oficinas, workshops, tutoriais e palestras. d) Realizar ações e atividades nas escolas de ensino básico e médio e nas redes sociais do ICT - Instituto de Ciência e Tecnologia/UFVJM. e) Enriquecer o novo currículo do ensino básico e médio com experiências práticas e conteúdos inovadores. f) Expandir as parcerias e introduzir novas abordagens pedagógicas, permitindo que mais estudantes e escolas se beneficiem das iniciativas propostas. f) Contribuir para a redução da evasão nos cursos de engenharia, promovendo a inclusão de conhecimento científico e tecnológico e estimulando o interesse nas áreas de exatas. O projeto será implementado em etapas, incluindo a capacitação dos participantes, pesquisa nas escolas de ensino básico e médio, desenvolvimento de materiais, apresentações, divulgação em plataformas físicas e online, e avaliação do desempenho dos envolvidos. Além disso, prevê a elaboração de relatórios e a continuidade das atividades com base nos resultados obtidos. O objetivo final é promover a inclusão do conhecimento científico e tecnológico, fortalecer a conexão entre a universidade e a sociedade, aumentar o interesse por cursos de engenharia e reduzir a evasão, contribuindo para o desenvolvimento sustentável local e regional.

A educação em ciências exatas enfrenta desafios significativos no Brasil, evidenciados pela baixa procura e alta taxa de evasão nos cursos dessas áreas. A falta de informação e incentivo adequado muitas vezes afasta potenciais estudantes, impactando negativamente o desenvolvimento científico e tecnológico do país (Silva e Souza, 2020). Neste contexto, o projeto "Promovendo a Ciência e Tecnologia" surge como uma iniciativa essencial para aproximar a ciência e a tecnologia da comunidade acadêmica e da população de Diamantina. Caracterização do Objeto da Ação Extensionista: • Objeto: A ação extensionista visa promover a ciência e a tecnologia junto à sociedade acadêmica e à comunidade de Diamantina, especialmente focando nos alunos do ensino básico e médio. • Contexto: A educação está imersa na era digital, o que torna fundamental transformar tecnologias em ferramentas educacionais. Além disso, a proposta se alinha com planos de desenvolvimento integrado que visam inovação digital na educação e ampliação do acesso ao ensino técnico e profissionalizante. • Público-Alvo: Alunos do ensino básico e médio, graduandos, professores e a comunidade em geral. • Metodologia: Através de ações como capacitação, elaboração de materiais educacionais, uso de redes sociais para divulgação e promoção de atividades práticas, o projeto busca despertar o interesse pela ciência e tecnologia. A proposta é fundamentada na necessidade de criar um ambiente educacional inclusivo e acessível, que valorize a troca de conhecimentos entre a universidade e a sociedade. Inspirado pelo lema de Esopo, "Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar", o projeto busca romper barreiras educacionais e promover um ciclo contínuo de aprendizado. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é uma diretriz central, integrando essas dimensões para enriquecer a experiência educacional (Demo, 2002). A crescente demanda por inovação e capacitação tecnológica na educação básica e superior requer esforços contínuos para transformar ferramentas digitais em recursos educacionais eficazes. A era digital oferece novas possibilidades de apresentação e disseminação de conhecimento, mas muitos educadores ainda não exploram plenamente essas oportunidades devido à falta de treinamento e receio de se afastarem do ensino tradicional (Saviani, 2008). Essa lacuna é especialmente evidente em disciplinas de ciências exatas, onde a desmotivação dos alunos é comum, resultando em dificuldades de permanência e altas taxas de evasão principalmente nos cursos de engenharia. A desinformação e as fake news representam desafios significativos para a sociedade contemporânea, especialmente no contexto educacional. A promoção de uma educação baseada em evidências científicas é essencial para combater esses problemas. Segundo um relatório da UNESCO (2023), a alfabetização midiática e informacional é crucial para capacitar os cidadãos a discernirem informações verídicas das falsas, promovendo uma sociedade mais bem informada e crítica (UNESCO, 2023). Projetos que incentivam o pensamento crítico e a educação científica, como o "Promovendo a Ciência e Tecnologia", são fundamentais para mitigar os efeitos da desinformação. Como parte das ações já realizadas pelo projeto, as equipes discentes, como a AeroVale Aerodesign, disponibilizaram uma série de materiais de capacitação em áreas como Laminação, Soldagem, Scilab, Ftool: Análise Estrutural, Elétrica Residencial, FEMAP: Análise Estrutural, Solidworks e Canva. A equipe de robótica StarkBotz também contribuiu significativamente, fornecendo ferramentas adicionais para essas capacitações. Esse esforço colaborativo tem sido crucial para o crescimento do projeto de extensão, ampliando seu alcance e impacto. Além disso, foi elaborado um documento que relaciona as equipes vinculadas ao Instituto de Ciência e Tecnologia (ICT) da UFVJM com as disciplinas da nova grade curricular do ensino médio na Escola Estadual Professor Gabriel Mandacaru. Essa análise revelou que componentes curriculares como Tecnologia e Inovação podem ser auxiliadas por diferentes equipes, cada uma trazendo perspectivas únicas que enriquecem o aprendizado dos alunos e professores. Especificamente, as contribuições incluem: • PET - Estratégias Para Diminuir a Retenção e Evasão na UFVJM: Abordando Áreas Humanas, Biológicas e Exatas. • Equipe Gama: Focada em Pensamento Estratégico, Introdução ao Mundo do Trabalho, Práticas Comunicativas e Criativas, Identidades e Juventudes e Projeto de Vida. • Equipes AeroVale Aerodesign, Baja Espinhaço, Fórmula Real Racing, StarkBotz e Cervejaria Escola: Contribuindo para Tecnologia e Inovação. • Equipe Avanço - Projetos e Consultoria: Atuando em Humanidades para Economia e Trabalho. • Equipe EPEQ - Escola Piloto de Eng. Química: Envolvida em Saberes e Investigação da Natureza. • Equipe StarkBotz: Envolvida em Robótica e Jovens e o Mundo Digital. • Equipe Astrovale: Focada em Astronomia. • Equipe LACET - Liga Acadêmica de Ciência e Tecnologia: Oferecendo capacitação sobre Canva. A parceria entre as equipes discentes do ICT e a Escola Estadual Professor Gabriel Mandacaru não apenas fortalece o projeto de extensão, mas também promove uma troca enriquecedora de conhecimentos e experiências entre a universidade e a comunidade escolar. Essa interação tem permitido a identificação e resolução conjunta de problemas locais e a troca de conhecimentos e serviços, promovendo um ambiente de aprendizado mútuo (Vygotsky, 1984). Além disso, a inovação digital na educação é uma prioridade em planos de desenvolvimento integrados. De acordo com o relatório "Digital Education Action Plan 2021-2027" da Comissão Europeia, a transformação digital é essencial para preparar os alunos para as demandas do futuro, promovendo habilidades digitais avançadas e integrando tecnologias emergentes no processo educacional (European Commission, 2020). Alinhar-se com esses planos garante que o projeto esteja na vanguarda das iniciativas educacionais, proporcionando aos alunos ferramentas modernas e eficazes para o aprendizado. O projeto visa não apenas enriquecer o currículo do ensino básico e médio com experiências práticas e pensamento crítico, mas também preparar os alunos para as demandas do mundo contemporâneo, onde a ciência e a tecnologia são cada vez mais predominantes. A interdisciplinaridade é um aspecto central, envolvendo diversas áreas do conhecimento para abordar os desafios educacionais de forma holística (Morin, 2000). A continuidade do projeto é essencial para consolidar os resultados positivos já alcançados e expandir seu impacto. A manutenção e ampliação das atividades são justificadas pela necessidade contínua de superar barreiras educacionais e sociais, garantindo que o conhecimento científico e tecnológico seja acessível e relevante para todos os segmentos da sociedade. O projeto proposto está alinhado com as diretrizes do Regulamento de Ações de Extensão da UFVJM, especialmente nas áreas de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação Tecnológica. O projeto também está alinhado com o Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado 2019-2030 (Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão, 2019) e o Plano Integrado de Desenvolvimento do Norte e Nordeste (Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão, 2021), que destacam a importância de estratégias de inovação digital e a ampliação do acesso ao ensino técnico e profissionalizante. Portanto, este projeto não só responde a uma necessidade educacional urgente, mas também fortalece a conexão entre a universidade e a sociedade, incentivando o interesse em áreas de exatas e contribuindo para o progresso científico e tecnológico do país.

O objetivo geral do projeto "Promovendo a Ciência e Tecnologia: potencializando as oportunidades e o conhecimento da sociedade acadêmica e diamantinense" é elaborar e conceber conteúdos diversos de informação, formação e capacitação para os mais variados setores da sociedade. O projeto visa promover o encontro do conhecimento acadêmico com as diversas camadas da população de Diamantina, estabelecendo uma extensão imediata e eficaz da universidade para a sociedade diamantinense como um todo. Para atingir este objetivo geral, propõem-se os seguintes objetivos específicos: 1. Integrar a Extensão nos Cursos de Engenharia: Encontrar maneiras e formas de trabalhar a extensão nos cursos de graduação em engenharia ofertados pelo ICT - Instituto de Ciência e Tecnologia, incentivando e ajudando a encontrar aspectos extensionistas em todos os componentes curriculares. 2. Fomentar a Extensão Universitária: Promover a extensão universitária para os diversos setores da sociedade, ampliando a interação entre docentes, discentes e técnicos administrativos do ICT e os professores e alunos do ensino básico e médio e sociedade geral de Diamantina. 3. Dialogar com a Sociedade: Estabelecer um diálogo contínuo com a sociedade sobre seus desejos, ambições, demandas e necessidades, ampliando os horizontes para a busca do conhecimento sem distinção de níveis. 4. Contribuir para o Desenvolvimento Humano e Econômico: Aumentar o capital humano e a produtividade no trabalho sem distinção de categoria, estimulando a escolarização e apresentando as possibilidades de formação no cenário local. 5. Fomentar o Desenvolvimento Sustentável: Contribuir para uma mão-de-obra qualificada e comprometida ambientalmente, gerando consonância entre a universidade e a sociedade. 6. Combater a Desinformação e Fake News: Promover a educação baseada em evidências científicas para capacitar a comunidade a identificar e combater a desinformação e as fakes news, fortalecendo o pensamento crítico e a alfabetização midiática. 7. Capacitação Digital: Desenvolver habilidades digitais entre estudantes e a comunidade em geral, transformando ferramentas digitais em recursos educacionais eficazes e preparando os indivíduos para as demandas tecnológicas do mercado de trabalho contemporâneo.

Para alcançar os objetivos propostos, o projeto estabelece as seguintes metas: • Despertar a Curiosidade: Estimular a curiosidade dos alunos do ensino básico e médio pela área de inovação e tecnologia, promovendo ações e atividades nas escolas e nas redes sociais do ICT. Indicador numérico: Número de atividades realizadas e número de alunos participantes. • Ampliar a Capacidade Tecnológica: Expandir a capacidade da sociedade para lidar com novas tecnologias através do desenvolvimento de materiais acessíveis, tanto físicos quanto online, como cursos, minicursos, oficinas, workshops, tutoriais e palestras. Indicador numérico: Quantidade de materiais desenvolvidos e número de participantes nos cursos e oficinas. • Enriquecer o Currículo Escolar: Enriquecer o novo currículo do ensino básico e médio com experiências práticas e conteúdos inovadores, facilitando a compreensão de conceitos complexos. Indicador numérico: Número de novas atividades curriculares implementadas e feedback dos alunos e professores sobre a eficácia das novas práticas. • Promover a Continuidade e Expansão: Implementar o projeto em etapas, incluindo capacitação dos participantes, pesquisa nas escolas de ensino básico e médio, desenvolvimento de materiais, apresentações, divulgação em plataformas físicas e online, e avaliação do desempenho dos envolvidos. A continuidade do projeto será baseada nos resultados obtidos, com a elaboração de relatórios para guiarem futuras ações. Indicador numérico: Número de relatórios elaborados e quantidade de melhorias implementadas com base nos resultados obtidos. • Combater a Desinformação e Fake News: Desenvolver iniciativas educacionais que ensinem alunos e a comunidade a identificar e combater a desinformação, promovendo a alfabetização midiática e o pensamento crítico por meio de workshops e campanhas informativas. Indicador numérico: Número de workshops e campanhas realizadas e avaliações de conhecimento pré e pós-atividades. • Capacitação Digital: Oferecer treinamentos e recursos que desenvolvam competências digitais essenciais, preparando os participantes para utilizar ferramentas tecnológicas de forma eficaz no ambiente educacional e no mercado de trabalho. Indicador numérico: Número de treinamentos oferecidos, número de participantes e avaliação de competências adquiridas. As metas estabelecidas visam, de forma direta ou indireta, ampliar as oportunidades e o conhecimento da sociedade acadêmica e da comunidade de Diamantina e região. Elas promovem a contextualização regional e oferecem oportunidades, formação e habilidades essenciais para o sucesso profissional. Isso beneficia engenheiros formados pelo ICT, alunos do ensino básico e médio, técnicos e profissionais em geral que desejam se especializar e aprimorar seus conhecimentos. O projeto também incentiva o debate de ideias entre pesquisadores, docentes e técnicos administrativos do ICT, com o objetivo de alcançar esses resultados. Além de consolidar as conquistas já obtidas, o projeto busca expandir seu alcance e impacto, conectando a universidade ainda mais à sociedade e estimulando o interesse nas áreas de exatas. Ademais, tem como objetivo reduzir a evasão nos cursos de engenharia e contribuir para o desenvolvimento sustentável local e regional.

1ª Etapa: Capacitação dos discentes de extensão pelo coordenador e demais participantes do projeto. Nesta fase, serão introduzidos conceitos técnicos relacionados a aspectos de ciência e tecnologia. Devido à natureza interdisciplinar desses conceitos, será promovido o intercâmbio de informações entre os discentes de extensão e os demais participantes do projeto. 2ª Etapa: Realização de uma pesquisa sobre as escolas de ensino básico e médio em Diamantina e região, com o objetivo de fazer um levantamento para a implementação do projeto. Serão realizadas visitas às escolas para uma consulta inicial com os professores e alunos, a fim de avaliar o conhecimento deles sobre os cursos de engenharia da UFVJM. 3ª Etapa: Desenvolvimento de estratégias de divulgação do projeto de extensão, utilizando visitas, materiais físicos, redes sociais e outros meios de comunicação. 4ª Etapa: Construção das ferramentas necessárias para a execução das atividades, incluindo cursos, minicursos, oficinas, workshops, tutoriais e palestras a serem realizadas nas escolas. Além disso, será iniciada a divulgação do projeto nas redes sociais do ICT. 5ª Etapa: Apresentação inicial do projeto de extensão aos alunos do ensino básico e médio e divulgação das redes sociais do ICT. 6ª Etapa: Avaliação da performance dos discentes de extensão no desenvolvimento do material de apresentação do projeto, com o objetivo de verificar sua evolução desde o início. Será fornecido um relatório das atividades, identificando possíveis falhas e propondo melhorias. 7ª Etapa: Elaboração de materiais físicos (como material de apoio, tutoriais e etc.) e virtuais (como posts, vídeos e etc.) sobre aspectos relacionados a ciência e tecnologia. 8ª Etapa: Elaboração de um relatório sobre novas atividades a serem realizadas, com base nos resultados preliminares já alcançados. 9ª Etapa: Distribuição dos materiais físicos e virtuais aos professores e alunos das escolas selecionadas, através das redes sociais do ICT, abordando aspectos relacionados a ciência e tecnologia. 10ª Etapa: Elaboração do relatório final pelos discentes de extensão, contendo as principais informações sobre o projeto de extensão, resultados alcançados e propostas para atividades futuras e continuidade do projeto.

Demo, Pedro. (2002). Educação e Qualidade: A Prática Educativa e a Avaliação como Mediação Qualitativa. Campinas: Autores Associados. European Commission. (2020). Digital Education Action Plan 2021-2027: Resetting education and training for the digital age. Disponível em: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_en (Acessado em 26 de setembro de 2024). Morin, Edgar. (2000). Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez. Saviani, Dermeval. (2008). Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados. Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão. (2019). Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado 2019 - 2030. Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão. (2021). Plano Integrado de Desenvolvimento do Norte e Nordeste. Disponível em: [link]. Acesso em: http://www.idene.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id= 212-plano-integrado-de-desenvolvimento-do-norte-e-nordeste&task=download [25/09/2024]. Silva, João & Souza, Maria. (2020). Desafios e Perspectivas da Educação em Ciências Exatas no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Acadêmica. UNESCO. (2023). Media and Information Literacy: A Critical Approach to Combating Disinformation. Disponível em: https://www.unesco.org/en/articles/media-and-information-literacy-critical-approach-combating-disinformation (Acessado em 26 de setembro de 2024). Vygotsky, Lev. (1984). A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes.

Os discentes de extensão serão responsáveis pelas seguintes atividades: • Pesquisa sobre escolas de ensino básico e médio da cidade de Diamantina e região; • Levantamento das estratégias de divulgação do projeto de extensão utilizando de visistas, materiais físicos, as redes sociais e outros meios de comunicação; • Construção das ferramentas para a realização dos cursos, minicursos, oficinas, workshops, tutoriais e palestras a serem realizadas nas escolas; • Divulgação do projeto por meio das redes sociais do ICT; • Apresentação inicial do projeto de extensão aos professores e alunos do ensino básico e médio; • Elaboração dos materiais físicos (material de apoio, tutoriais e etc.) e virtuais (posts, vídeos e etc.) sobre ciência e tecnologia; • Elaboração de um relatório sobre novas atividades a serem realizadas com base nos resultados preliminares já alcançados; • Fornecimento dos materiais físicos (material de apoio, tutoriais e etc.) e virtuais por meio das redes sociais do ICT (posts, vídeos e etc.) aos professores e alunos do ensino básico e médio referente a a aspectos de ciência e tecnologia. Com a finalidade de executar as atividades propostas, os discentes de extensão irão contar com a orientação do coordenador e demais participantes do projeto proposto. A atuação do Bolsista de Extensão no presente projeto de extensão irá promover a sua capacitação principalmente no que se refere à exposição ao público. Condição essa que provavelmente esse discente estará exposto em sua vida profissional.

A proposta apresenta relevância significativa nos seguintes aspectos: Superação da Falta de Informações: A iniciativa aborda um problema real ao superar a falta de informações sobre cursos de graduação em exatas, tornando essas opções mais acessíveis e atraentes para potenciais interessados. Além de integrar pesquisadores, docentes, discentes e técnicos administrativos no auxílio dos professores resposáveis pelos novos componentes curriculares propostos pelo novo ensino básico e médio. Inclusão e Acessibilidade: A busca por um ambiente inclusivo e acessível é crucial para promover a participação de uma ampla gama de pessoas na ciência e tecnologia, alinhando-se com princípios de equidade educacional. Aprendizado Mútuo: O projeto promove o conceito de que todos podem aprender e ensinar, criando um ciclo de aprendizado e crescimento que beneficia pesquisadores, docentes, discentes e técnicos administrativos. Adaptação à era Digital: A adaptação ao uso de tecnologias como ferramentas educacionais é essencial, considerando a importância crescente da educação digital. Alinhamento com Planos de Desenvolvimento: A proposta está alinhada com planos de desenvolvimento que visam inovação digital na educação e ampliação do acesso aos aspectos relacionados a ciência e tecnologia, apoiando políticas educacionais de âmbito nacional. Preparação para o Futuro: A ênfase em experiências práticas e pensamento crítico prepara os alunos para as demandas do mundo contemporâneo, onde os aspactos relacionados a ciência e tecnologia são cada vez mais centrais. Contribuição ao Desenvolvimento Local e Regional: O projeto pode ajudar a formar uma geração mais capacitada e interessada em ciência e tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento local e regional em áreas de grande relevância. Combate à Desinformação e Fake News: Ao promover uma educação baseada em evidências científicas, o projeto contribui significativamente para o combate à desinformação, capacitando estudantes e a comunidade a discernir informações confiáveis. Capacitação Digital: A proposta inclui a capacitação digital dos participantes, preparando-os para utilizar de forma eficaz as ferramentas tecnológicas no ambiente educacional e no mercado de trabalho. Fortalecimento da Conexão Universidade-Comunidade: A sólida conexão estabelecida entre a universidade e as escolas de Diamantina e região fortalece a troca de conhecimentos e experiências, enriquecendo tanto o ambiente acadêmico quanto a comunidade local e regional. Observações: A proposta enfatiza a importância da inclusão de conhecimento científico e tecnológico, mas deve garantir que a abordagem seja verdadeiramente inclusiva, levando em consideração a diversidade de backgrounds e necessidades dos participantes. A ênfase nas redes sociais e no conteúdo online relevante para alcançar um público amplo, mas é importante garantir que os materiais sejam acessíveis e de qualidade. A continuidade do projeto com base nos resultados é essencial para que o impacto seja sustentável e duradouro. A ênfase na redução da evasão nos cursos de engenharia é louvável, mas também pode ser benéfica explorar formas de diversificar as áreas de estudo em ciência e tecnologia para atender a uma variedade de interesses, principalmente no ensino básico e médio. A colaboração e parceria com escolas de ensino básico e médio e outras instituições educacionais locais e regionais são fundamentais para o sucesso da iniciativa. O acompanhamento e treinamento adequado de tecnologias educacionais inovadoras para professores e estudantes garante que todos possam utilizar essas ferramentas de maneira eficaz e produtiva. No geral, a proposta demonstra uma abordagem abrangente e promissora para promover a ciência e tecnologia, incentivando o aprendizado e o crescimento, bem como contribuindo para o desenvolvimento educacional e socioeconômico local e regional.