Detalhes da ação

Biotecnologia: uma abordagem com foco na melhoria da educação básica

Sobre a Ação

Nº de Inscrição

202203000480

Tipo da Ação

Projeto

Situação

RECOMENDADA :
CONCLUÍDA - ARQUIVADA

Data Inicio

29/05/2023

Data Fim

31/07/2023


Programa Vínculado

202104000125 - Desenvolvimento de ações com foco na melhoria da qualidade da educação básica nacional


Dados do Coordenador

Nome do Coordenador

leida calegário de oliveira

Caracterização da Ação

Área de Conhecimento

Ciências Biológicas

Área Temática Principal

Educação

Área Temática Secundária

Tecnologia e Produção

Linha de Extensão

Espaços de ciência

Abrangência

Nacional

Gera Propriedade Intelectual

Não

Vínculada a Programa de Extensão

Sim

Envolve Recursos Financeiros

Não

Ação ocorrerá

Dentro e Fora do campus

Período das Atividades

Integral

Atividades nos Fins de Semana

Não


Redes Sociais

Outras Redes Sociais

YouTube: @obbiotec

Membros

Tipo de Membro Interno
Carga Horária 30 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 20 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 20 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Externo
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Externo
Carga Horária 10 h
Resumo

Estamos vivenciando novos tempos. Ciência, Educação e Saúde se interlaçam de forma mais explícita do que nunca. Assuntos relativos às Ciências estão no cotidiano das pessoas. Entretanto, de forma interessante, muitos debatem o tema, mas têm dificuldades de contrapor argumentos anticientíficos. A biotecnologia está presente no nosso dia-a-dia e permite o desenvolvimento de tecnologias e produtos para facilitar e melhorar a vida e a saúde das pessoas.


Palavras-chave

Popularização da ciência, Biotecnologia, Educação Básica, Desenvolvimento regional


Introdução

O país tem enfrentado uma grave situação de saúde e educacional. Tem-se visto o agravamento de uma situação de saúde em virtude do negacionismo em relação à ciência. Tem-se visto os jovens abandonarem a escola por falta de motivação e perspectivas. Esse cenário só agrava a situação. Os indicadores de participação dos estudantes brasileiros no exame do Pisa demonstram que, apesar de avançarem nas séries escolares, nossos estudantes têm graves problemas de leitura e compreensão/aplicação da matemática e ciências. Eles têm sido formados para memorizar, mas têm dificuldades quando o assunto é aplicar esse conhecimento em situações cotidianas. Assim, criar mecanismos para engajar os estudantes em seu processo educacional, motivando-os na busca pelo conhecimento, dando perspectivas de um futuro na área de ciências e biotecnologia, munindo-os de conhecimentos para conseguirem questionar e argumentar em favor da ciência pode ser um diferencial que os traga de volta aos rumos formativos, evitando a evasão escolar, melhorando a qualidade da educação básica ofertada. Assim, este projeto propõe-se à oferta de um curso de Biotecnologia, focado em questões práticas, interdisciplinares, contextualizadas com questões do cotidiano do estudante, com foco na melhoria da qualidade da educação básica e no engajamento do participante com seu processo educacional, provendo inclusive de informações quanto às possibilidade de continuidade formativa em nível técnico e superior.


Justificativa

Trata-se de uma ação de extensão, tendo em vista que, segundo a Resolução 07/2018 CNE/CES do Ministério da Educação do Brasil: A Extensão na Educação Superior Brasileira é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa (BRASIL, 2018). Aliado a isso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996) traz como papel da Educação Superior "atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares". A comunicação dos profissionais da educação básica e de seus estudantes com a universidade abre horizontes mais amplos, amplia perspectivas de acesso e favorece a apropriação da educação superior como um objetivo mais próximo e factível. A ação de extensão será ofertada a estudantes matriculados nos anos finais do Ensino Fundametal II (oitavo e nono anos), bem como no Ensino Médio (primeiro, segundo e terceiros anos), séries escolares em que tem ocorrido as maiores quedas dos números de matrículas, bem como maiores infrequências escolares e maiores taxas de evasão, buscando o aprendizado na área de biotecnologia como ferramenta para aumentar a motivação e engajamento destes jovens com seu processo educacional, assim como o enfrentamento ao movimento anticiência. Trata-se de uma ação integrada com o ensino e a pesquisa, tendo, inclusive, o envolvimento de discentes da graduação e da pós-graduação. Assim, garante-se a integração ensino, pesquisa e extensão, bem como a soma de esforços para que a via de mão-dupla necessária às ações de extensão realmente seja efetivada.


Objetivos

i. Objetivo geral Contribuir para a melhoria da educação básica nacional, por meio do estímulo à aprendizagem de biotecnologia que leve ao aumento da motivação dos estudantes, à redução da evasão escolar, a busca por novas oportunidades, ao crescimento individual e o enfrentamento ao movimento anticiência. ii. Objetivos específicos • Promover o ensino de Biotecnologia, por meio de um curso ofertado gratuitamente, online, 100% EaD e assíncrono; • Despertar nos jovens matriculados nos anos finais do ensino fundamental, bem como do ensino médio, o interesse pelas disciplinas das áreas de ciências, mais especificamente pela biotecnologia; • Estimular o desenvolvimento regional, a partir do fomento à melhoria da qualidade da educação básica; • Identificar, dentre os participantes, aqueles com maior potencial para atuação nas áreas de ciências e biotecnologia, estimulando-os a seguirem seus estudos em prol da futura geração de cientistas do país; • Contribuir para a ampliação do número de jovens que buscam por vagas no ensino tecnológico e também nos cursos de graduação nas áreas das ciências e biotecnologia; • Promover uma maior aproximação entre escolas de educação básica e instituições públicas de ensino superior; • Estimular a procura dos participantes por oportunidades de Iniciação Científica Júnior; • Implementar um modelo de ensino que foque na biotecnologia aplicada, relacionando com a vida cotidiana.


Metas

i. Estabelecer parcerias com Universidades em todo o país, buscando a construção de um curso de biotecnologia amplo, interdisciplinar, focado em atividades práticas e na contextualização com o cotidiano; ii. Divulgar o curso de Biotecnologia nas cinco regiões geográficas do país, estimulando a participação de estudantes de todas elas; iii. Realizar um processo de monitoramento do curso executado, buscando correções de fragilidades em edições posteriores; iv. Envolver estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação da UFVJM no desenvolvimento do projeto; v. Atingir um número de participantes de, no mínimo, 50 participantes.


Metodologia

O projeto para oferta do curso de Biotecnologia será realizado, seguindo as seguintes etapas: a) Constituição da equipe de trabalho: esta equipe será formada por docentes, discentes (graduação e pós-graduação) e servidores técnico-administrativos da UFVJM e de outras Instituições de Ensino Superior do país; b) Reuniões propositivas para apresentação do projeto às Universidades, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, às Escolas e aos participantes; c) Desenvolvimento do curso: o curso será construído com base em temas propostos abaixo: • DNA e genomas: o genoma em nós e nos demais seres vivos; • DNA e informações por ele determinadas; • Produzindo proteínas; • Antibióticos: da penicilina à última geração; • Engenharia genética; • Marcadores moleculares e o teste de paternidade; • Sequenciamento de DNA e melhoramento genético; • Clonagem: da Dolly aos dias atuais; • Ética envolvendo estudos genéticos; • Transplante de células tronco; • Medicamentos biotecnológicos; • Terapia celular (Chimeric Antigen Receptor -CAR); • Desenvolvimento e produção de soros e vacinas; • Biotecnologia para o diagnóstico de doenças; • Terapias gênicas; • Órteses e próteses; • Reprodução artificial; • Biotecnologia para a produção de alimentos; • Biocombustíveis; • Biotecnologia para o desenvolvimento de cosméticos; • Biotecnologia para preservação ambiental; • Biorremediação; • Bioterrorismo; • Dentre outros. d) Serão disponibilizadas ao participante informações quanto a possibilidades de continuidade de estudos na área em nível técnico e superior. e) Realização da avaliação final do curso: nesta etapa será disponibilizado para participação dos estudantes, via Google Forms, um questionário para que estes posam avaliar o curso oferecido, bem como propor melhorias para as edições futuras. A carga horária total deste curso inclui todas as atividades acima descritas, somando um total de 30h. Os participantes, como já citado anteriormente, serão estudantes do oitavo e nono ano, bem como do Ensino Médio. Caso os docentes tenham interesse no curso, será possibilitada também sua participação, de modo que estes conheçam os assuntos trabalhados, podendo utilizar-se de exemplos e materiais em suas atividades de aula. Não haverá atividade presencial. Todos os materiais utilizados no curso, bem como outros materiais de apoio, cronogramas, vídeo-aulas, dentre outros, serão disponibilizados aos participantes no site da Olimpíada Brasileira de Biotecnologia - OBBiotec, especificamente construída para esse fim. Todas as aulas ofertadas serão gravadas, desde que haja o consentimento dos ministrantes e participantes, sendo as mesmas depositadas no YouTube (na modalidade não listado), sendo posteriormente disponibilizadas aos participantes pelo site. A sistemática de acompanhamento e avaliação será feita por meio de i) monitoramento do cumprimento das atividades via AVA, ii) avaliações diagnósticas e de encerramento do curso, realizadas via Google Forms; iii) acompanhamento dos seguintes indicadores: * Índice de aprovação da ação ofertada (será mensurado a partir de questionário de avaliação do curso aos participantes). * Índice de estudantes que concluíram o curso. Serão certificados pela Proexc apenas os participantes que cumprirem 100% das atividades do curso. De acordo com o parágrafo único do Art. 1º da Resolução CNS 510/2016, as pesquisas abaixo não passarão pela avaliação do sistema CEP/CONEP: Parágrafo único. Não serão registradas nem avaliadas pelo sistema CEP/CONEP: [...] VII - pesquisa que objetiva o aprofundamento teórico de situações que emergem espontânea e contingencialmente na prática profissional, desde que não revelem dados que possam identificar o sujeito; e VIII – atividade realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino ou treinamento sem finalidade de pesquisa científica, de alunos de graduação, de curso técnico, ou de profissionais em especialização. §1° Não se enquadram no inciso antecedente os Trabalhos de Conclusão de Curso, monografias e similares, devendo-se, nestes casos, apresentar o protocolo de pesquisa ao sistema CEP/CONEP; §2° Caso, durante o planejamento ou a execução da atividade de educação, ensino ou treinamento surja a intenção de incorporação dos resultados dessas atividades em um projeto de pesquisa, dever-se-á, de forma obrigatória, apresentar o protocolo de pesquisa ao sistema CEP/CONEP. (BRASIL, 2016). Desta forma, em caso de decidir-se pela realização de atividades de pesquisa vinculadas a este projeto que configurem necessidade de apreciação ética, esta será solicitada ao sistema CEP/CONEP.


Referências Bibliográficas

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Interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade

No contexto dialógico da extensão universitária, este projeto busca criar uma ferramenta que possibilite o aprendizado na área das biotecnologias, estimulando os estudantes a buscarem carreiras profissionais nas áreas das ciências, além de também cuidar da formação discente e docente.


Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade

A interdisciplinaridade e interprofissionalidade estão fortemente trabalhadas neste projeto. Serão diversas áreas envolvidas, desde o básico até o aplicado, com profissionais das mais diversas áreas e instituições, todos focados na realização de curso de formação para estudantes e docentes na área da biotecnologia, em suas diversas vertentes.


Indissociabilidade Ensino – Pesquisa – Extensão

Trata-se de uma ação integrada com o ensino e a pesquisa, tendo o envolvimento de discentes da graduação e da pós-graduação. Assim, garante-se a integração ensino, pesquisa e extensão, bem como a soma de esforços para que a via de mão-dupla necessária às ações de extensão realmente seja efetivada. O respectivo projeto de pesquisa já foi cadastrado na PRPPG/UFVJM com foco na realização de ações de acompanhamento e monitoramento das ações da OBBiotec, busca pelo estabelecimento de indicadores, análise de fragilidades e potencialidades, com foco na melhoria das ações de extensão a serem executadas posteriormente.


Impacto na Formação do Estudante: Caracterização da participação dos graduandos na ação para sua formação acadêmica

Estudantes de diversos cursos de graduação poderão participar deste projeto. A formação na área da licenciatura, Sistemas de Informação, Ciências Biológicas e Saúde serão priorizadas. Assim, a formação do estudante da UFVJM estará em consonância com os tópicos trabalhados no projeto, de modo que este possa contribuir com o processo de formação dos docentes e dos estudantes participantes. Além disso, os discentes da UFVJM serão sempre vinculados para a realização do trabalho sob tutoria de um docente (integrante da equipe e que atue na mesma área de sua formação ou em área afim), de modo que o estudante possa aprender sobre a análise de problemas enfrentados, bem como possa contribuir com a proposição de possíveis soluções, tornando-se mais engajado com a realidade da comunidade externa, bem como tornando-se mais proativo. Desta forma, antes da realização das atividades no projeto, os discentes serão capacitados e acompanhados pelos docentes-tutores, bem como pela coordenação do projeto. Os discentes acompanharão e participação de todas as etapas do projeto, quais sejam sua organização, desenvolvimento e análise de dados, bem como redação de artigo/relatórios. A participação e envolvimento dos discentes serão avaliadas pelos docentes tutores, bem como pela coordenação do projeto.


Impacto e Transformação Social

Espera-se impactar a qualidade da educação básica nacional, melhorando indicadores nos diversos níveis de ensino (fundamental 2 e ensino médio), nas cinco regiões do país.


Divulgação

O curso será divulgado por meio de: • redes sociais (Instagram®, Facebook®, Whatsapp®, YouTube®); • comunicações direcionadas às Secretarias Estaduais e Municipais de Educação; • comunicações diretas com as escolas; • página eletrônica da OBBiotec. Serão publicadas, rotineiramente, pílulas sobre biotecnologia, por meio de redes sociais como Instagram®. Busca-se com estas pílulas atingir os estudantes, os professores, bem como a sociedade em geral, contribuindo para a popularização da ciência, mas também para a divulgação da OBBiotec.


Público-alvo

Descrição

Estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental II; estudantes do Ensino Médio e estudantes do Ensino Técnico.

Descrição

Professores da educação básica, de escolas públicas e privadas

Municípios Atendidos

Município

Diamantina - MG

Município

Belo Horizonte - MG

Município

Rio de Janeiro - RJ

Município

Palmeiras de São Paulo - SP

Município

Vitória - ES

Município

Joinville - SC

Município

Curitiba - PR

Município

Porto Alegre - RS

Município

Natal - RN

Município

Salvador - BA

Município

Campo Grande - MS

Município

Manaus - AM

Parcerias

Nenhuma parceria inserida.

Cronograma de Atividades

Carga Horária Total: 70 h

Carga Horária 10 h
Periodicidade Diariamente
Período de realização
  • Manhã;
  • Tarde;
Descrição da Atividade

Organização do curso

Carga Horária 10 h
Periodicidade Diariamente
Período de realização
  • Manhã;
  • Tarde;
Descrição da Atividade

Divulgação

Carga Horária 30 h
Periodicidade Diariamente
Período de realização
  • Manhã;
  • Tarde;
  • Noite;
Descrição da Atividade

Execução do curso

Carga Horária 20 h
Periodicidade Diariamente
Período de realização
  • Manhã;
  • Tarde;
  • Noite;
Descrição da Atividade

Acompanhamento do curso e provisão de respostas aos questionamentos dos participantes