Este curso visa capacitar servidores públicos e demais membros da comunidade em geral nas aplicações práticas da linguagem Python no contexto da administração pública, oferecendo habilidades para automatizar tarefas e solucionar problemas. Por meio de uma abordagem teórico-prática e o uso de ferramentas tecnológicas modernas, os participantes aprimorarão habilidades para otimizar processos e implementar soluções inovadoras.

Python, Administração Pública, Automação, Programação, Governo Digital, Capacitação.

A crescente necessidade de modernização e eficiência no setor público brasileiro destaca a importância de incorporar tecnologias de programação como Python para otimizar processos e melhorar a prestação de serviços.

A Automação de Processos Robóticos, refere-se à substituição de tarefas repetitivas e padronizadas realizadas por humanos por processos automáticos em computadores. Neste contexto, o termo "robótica" não se refere a um robô físico, mas a um processo computacional que imita o trabalho cognitivo humano. O objetivo principal do RPA é permitir que os funcionários concentrem-se em atividades mais estratégicas e criativas, deixando de lado tarefas rotineiras e de baixo valor agregado (Hyun et al., 2021). O Python é escolhido por ser uma linguagem flexível e com uma ampla gama de bibliotecas (Pense em Python, [s. d.]), é especialmente útil para automação de rotinas administrativas (Automate the Boring Stuff with Python, [s. d.]), como envio de e-mails automatizados, manipulação de documentos e criação de chatbots para atendimento ao público. Esses exemplos demonstram como o uso de Python pode transformar processos burocráticos e aumentar a eficiência em diversos contextos públicos e privados (West, 2021).

Objetivos Geral: Capacitar servidores públicos na aplicação prática e eficiente da linguagem Python para automação e solução de problemas, promovendo melhorias na eficiência e eficácia dos serviços públicos, com ênfase no protagonismo dos discentes e na integração com a comunidade externa. Objetivos Específicos: 1) Desenvolver pensamento computacional: Ensinar técnicas de resolução de problemas baseadas em lógica e algoritmos. Incentivar a aplicação de raciocínio estruturado para desafios administrativos, valorizando o papel ativo dos alunos na criação das soluções. 2)Compreender os pilares da programação em Python: Introduzir conceitos fundamentais da programação, como estrutura de controle, funções e manipulação de dados. Contextualizar esses pilares no ambiente da administração pública, demonstrando casos reais de uso e incentivando a participação ativa dos alunos na execução de tarefas práticas. 3)Automatizar processos administrativos: Criar soluções de automação para tarefas repetitivas (ex.: geração de relatórios, envios de e-mails e preenchimento automático de formulários), com o envolvimento dos alunos na implementação e teste dessas soluções, permitindo a interação com servidores e membros da comunidade. 4) Promover a interdisciplinaridade e integração: Incentivar a troca de conhecimento entre alunos e membros da comunidade externa, formando grupos de troca de informação e promovendo workshops ou encontros de integração.

1)Desenvolver Competências em Python: Ensinar os conceitos fundamentais da linguagem Python, aplicando-os em contextos do setor público e envolvendo os alunos como agentes principais na execução e resolução de problemas. 2) Implementar Projetos de Automação: Cada grupo participante deve desenvolver e entregar um projeto de automação ao final do curso, aplicável a problemas administrativos reais, como envio automático de e-mails ou geração de relatórios. Incentivar a participação ativa dos alunos na criação e implementação dessas soluções. 3) Publicar Material Didático: Elaborar e disponibilizar um manual didático colaborativo em formato digital, reunindo o conteúdo teórico e prático abordado durante o curso. Envolver os alunos na criação do material, permitindo a integração de suas experiências práticas e sugestões. 4)Promover a Troca de Conhecimentos: Criar grupos de trabalho interdisciplinares entre alunos e membros da comunidade externa, incentivando a integração, o compartilhamento de soluções e a troca de experiências com servidores e outros participantes da sociedade. 5) Consolidar Parcerias e Impacto Social: Avaliar o impacto das soluções desenvolvidas em termos de eficiência dos processos administrativos e buscar formas de replicar as boas práticas em outras instituições. Estimular parcerias com a comunidade externa, buscando a implementação conjunta de soluções e a adaptação das práticas a diferentes realidades institucionais.

O curso será realizado remotamente, combinando exposições teóricas com práticas, buscando o protagonismo dos alunos na resolução de problemas reais. As atividades serão realizadas de maneira interativa, utilizando ferramentas como Google Colab e Selenium para facilitar a aplicação dos conceitos aprendidos e promover a participação ativa dos alunos em cada etapa. Estratégia de Ensino: As aulas serão organizadas para estimular o protagonismo dos alunos, com momentos de discussão, resolução de problemas em grupo, e desenvolvimento de projetos práticos. Os alunos serão incentivados a propor soluções de automação para desafios administrativos identificados por eles mesmos ou por servidores públicos parceiros. Participação do Público-Alvo: Os alunos serão os principais agentes do processo de aprendizagem, participando ativamente das atividades propostas, tanto individualmente quanto em grupos. A comunidade externa também será envolvida em workshops e sessões de integração, promovendo um intercâmbio de experiências e conhecimentos. Sistema de Acompanhamento e Avaliação: O progresso dos alunos será monitorado por meio da participação no curso e realização das atividades estabelecidas. Indicadores de Avaliação: O sucesso do curso será medido pela entrega dos projetos de automação, pelo nível de participação nas atividades interativas, e pela capacidade dos alunos de replicar as boas práticas em diferentes contextos administrativos.

ALMEIDA, Luciane Pinho. A extensão universitária no Brasil: processos de aprendizagem a partir da experiência e do sentido. [S. l.], 2015. ARROYO, Daniela Munerato Piccolo; ROCHA, Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da. Meta-avaliação de uma extensão universitária: Estudo de caso. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), [S. l.], v. 15, n. 2, p. 131–157, 2010. AUTOMATE THE BORING STUFF WITH PYTHON. [S. l.], [s. d.]. Disponível em: https://automatetheboringstuff.com/. Acesso em: 23 out. 2024. DE LIMA RENÔR FERREIRA, Tereza Evâny. Extensão Universitária no Curso de Administração: Métodos de Ensino Utilizados no Projeto “Administração Para Todos”. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 33–48, 2018. DOWNEY, A. B. Pense em Python: Pense como um cientista da computação. Brasil: Novatec Editora, 2019. HYUN, Younggeun et al. Improvement of Business Productivity by Applying Robotic Process Automation. Applied Sciences, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 10656, 2021. PENSE EM PYTHON. [S. l.], [s. d.]. Disponível em: https://penseallen.github.io/PensePython2e/. Acesso em: 23 out. 2024. SWEIGART, A. Automate the Boring Stuff with Python, 2nd Edition: Practical Programming for Total Beginners. Reino Unido: No Starch Press, 2019. WEST, Darrell M. How robotic process and intelligent automation are altering government performance. [S. l.], 2021. Disponível em: https://www.brookings.edu/articles/how-robotic-process-and-intelligent-automation-are-altering-government-performance/. Acesso em: 23 out. 2024. WING, Jeannette M. Computational thinking and thinking about computing. Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences, [S. l.], v. 366, n. 1881, p. 3717–3725, 2008.

A interação entre a universidade e a sociedade neste projeto de extensão é essencial para promover uma troca dialógica e enriquecedora de conhecimentos entre servidores públicos e a comunidade em geral. Este curso, aberto a todos os servidores públicos e demais interessados, oferece uma oportunidade única para aprofundar o entendimento sobre o uso da linguagem Python na administração pública, abrangendo desde técnicas básicas de programação até automações de tarefas diárias. As sessões são projetadas para facilitar a interdisciplinaridade e a colaboração profissional, permitindo que participantes de diversos campos contribuam com suas perspectivas e expertise. Desta forma, o projeto não só capacita os envolvidos com habilidades técnicas, mas também promove uma reflexão sobre a importância da tecnologia e inovação na gestão pública. Através desta ação, esperamos fomentar o desenvolvimento de novos projetos de pesquisa e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, fortalecendo a parceria entre a comunidade e a universidade na busca por soluções inovadoras para desafios públicos.

O curso adotará uma abordagem que aprimorará a compreensão e o uso prático de tecnologias no cotidiano do setor público. Ele proporcionará aos participantes uma chance distinta de investigar as aplicações da linguagem Python dentro da administração pública, promovendo o desenvolvimento regional e proporcionando benefícios substanciais para a comunidade. Adicionalmente, o curso atuará como um impulsionador para a fusão de conhecimentos, incentivando a criação de novos projetos de pesquisa e extensão e aprimorando a capacitação prática dos estudantes em suas respectivas áreas de atuação. A participação de profissionais de diversas disciplinas não só enriquecerá a experiência educativa, mas também estimulará a formação de redes de colaboração entre os participantes, ampliando o alcance e a eficácia do aprendizado adquirido.

O projeto alia ensino, pesquisa e extensão ao proporcionar aos participantes conhecimentos aplicáveis e ao incentivar a elaboração de projetos práticos de pesquisa que respondam a desafios reais da administração pública. Este projeto integra ensino, pesquisa e extensão ao aplicar conhecimentos teóricos em situações práticas do serviço público, promovendo a inovação e a aplicação de novas tecnologias no governo.

Embora focado em servidores, o curso também estará aberto com algumas vagas para a comunidade em geral, incluindo estudantes de áreas relacionadas, proporcionando uma oportunidade de aprendizado interdisciplinar e de contato direto com as aplicações práticas da programação em ambientes governamentais. Especificamente sobre a participação dos graduandos, esses serão envolvidos por meio da concepção, planejamento e execução do curso de Python, atuando como facilitadores no aprendizado dos alunos e desenvolvendo projetos práticos de automação aplicáveis ao setor público. A formação acadêmica dos graduandos será fortalecida pela natureza interdisciplinar do projeto, promovendo a troca de conhecimentos entre áreas como administração, TI e gestão pública, permitindo que eles atuem como protagonistas na solução de problemas reais. Para garantir sua capacitação, os graduandos serão treinados em metodologias ativas de ensino-aprendizagem, como estudos de caso, aprendizagem baseada em projetos e discussões em grupo, favorecendo uma formação significativa e transformadora. O acompanhamento será contínuo, com reuniões semanais e feedback formativo, permitindo ajustes ao longo do projeto e assegurando que os objetivos de aprendizado sejam alcançados. A avaliação será contínua e participativa, com foco no acompanhamento do progresso dos graduandos e no alcance dos objetivos de aprendizado.

O treinamento em Python tem como objetivo tornar a administração pública mais eficiente e transparente, resultando em melhorias diretas na qualidade dos serviços oferecidos à sociedade. Este treinamento possibilitará que os servidores e demais participantes implementem soluções que não somente elevem a eficiência operacional, mas também aprimorem a comunicação entre o setor público e a comunidade, fomentando uma governança mais clara e acessível.

O evento será divulgado nas redes sociais da UFVJM, quais sejam: PPGAP, FACSAE, UFVJM, PRPPG e demais páginas que se habilitarem na divulgação. Além disso será enviado convite a grupos de whatsapp composto por servidores públicos e comunidade em geral.

Não aplicável