A produção e a distribuição de uma cartilha informativa têm como objetivo ampliar o acesso à informação sobre o curso de Engenharia Agrícola e Ambiental. Essa ação se fundamenta na comunicação educativa como meio de socialização do conhecimento, promovendo a interação entre a universidade, escolas, parceiros institucionais e a comunidade. A cartilha trará informações claras e acessíveis sobre o curso, seus objetivos, estrutura, áreas de atuação, metodologias e ações desenvolvidas.

Informação; Divulgação científica; Engenharia Agrícola; Folder; Educação

A ação proposta consiste na elaboração e distribuição de uma cartilha informativa sobre o curso de graduação, com o objetivo de divulgar suas características, possibilidades de formação e inserção profissional, especialmente junto a estudantes do ensino médio. Por meio de linguagem acessível e recursos visuais atrativos, busca-se promover o diálogo entre universidade e comunidade, ampliando o entendimento sobre o universo acadêmico e incentivando o acesso ao ensino superior. Nesse contexto, a cartilha configura-se como uma ferramenta didático-informativa amplamente utilizada em processos educativos, destacando-se por sua eficácia na disseminação de conteúdos técnicos e científicos de forma acessível (FREIRE, 1983; MOREIRA, 2011). No ambiente universitário, representa um instrumento estratégico de extensão, ao permitir que a comunidade externa compreenda e interaja com os saberes produzidos nos espaços acadêmicos. Sua elaboração está fundamentada na concepção de que toda ação educativa envolve um processo comunicacional – de codificação, transmissão e decodificação – que deve considerar as características do público-alvo para que a aprendizagem ocorra de maneira significativa (MOREIRA, 2011). Ao explicitar informações de forma clara, contextualizada e visualmente atrativa, a cartilha cumpre um papel social relevante, aproximando o conhecimento científico da sociedade e contribuindo para sua democratização.

A produção e a distribuição de uma cartilha informativa respaldam-se no desejo ou necessidade de dar acesso à informação, por meio do compartilhamento dos objetivos, da informação sobre os métodos usados, da descrição das ações e experiências, tendo bem clara a especificação do seu público-alvo e das parcerias que vão viabilizar a realização do projeto específico. Além disso, a cartilha representa uma estratégia eficaz de promoção institucional e de fortalecimento dos vínculos entre universidade e sociedade. Conforme Veiga (2008), ações de extensão devem buscar a integração do saber acadêmico com as demandas sociais. Dessa forma, pode-se criar uma conexão entre os envolvidos, os membros da entidade, seus beneficiários, as empresas parceiras, o governo e a sociedade em geral. É interessante que a cartilha preze por disseminar informações fidedignas e, ao fazê-lo, use uma linguagem clara, seja objetiva em conteúdo e forma, apresente um formato visual leve, atraente e adequado ao seu público-alvo.

Geral: Produzir uma cartilha informativa sobre o curso de Engenharia Agrícola e Ambiental, promovendo a aproximação entre universidade e comunidade. Específicos: 1. Apresentar de forma didática os principais aspectos do curso: perfil do egresso, áreas de atuação, matriz curricular, projetos e oportunidades. 2. Estimular o interesse de estudantes e comunidade pela formação técnico-científica na área. 3. Valorizar o papel da Universidade como promotora de ciência, tecnologia e desenvolvimento local.

1. Produzir uma cartilha informativa com linguagem acessível, contendo conteúdos sobre o curso de Engenharia Agrícola e Ambiental, sua estrutura, áreas de atuação, disciplinas e projetos. 2. Distribuir exemplares da cartilha em escolas de ensino médio, feiras de profissões, eventos acadêmicos, encontros com a comunidade local e divulgação on line em redes sociais. 3. Estimular o interesse de jovens e da comunidade pelo curso, pela ciência e pelas possibilidades profissionais na área agrícola e ambiental. 4. Fortalecer a imagem da Universidade como promotora de conhecimento e extensão junto à sociedade.

A execução da ação será desenvolvida em quatro etapas integradas, com foco na construção coletiva do conhecimento e no diálogo com a comunidade externa: 1. Planejamento e levantamento de conteúdo: será formada uma equipe composta por docentes e discentes do curso, responsável pela identificação e sistematização de informações relevantes sobre a graduação, incluindo matriz curricular, infraestrutura, perfil profissional, inserção no mercado de trabalho e projetos de extensão. 2. Organização e redação do material: os conteúdos serão organizados com base em critérios de clareza, objetividade e linguagem acessível ao público-alvo, que inclui principalmente estudantes do ensino médio, mas também a comunidade em geral e instituições parceiras. 3. Diagramação e identidade visual: a cartilha será elaborada com um projeto gráfico atrativo e funcional, utilizando infográficos, imagens e recursos visuais que facilitem a compreensão e estimulem o interesse dos leitores. 4. Distribuição e interação com o público externo: para garantir a efetiva troca de saberes e a interação dialógica, a distribuição da cartilha será acompanhada por ações presenciais como rodas de conversa em escolas, voltadas especialmente para estudantes do ensino médio. Além disso, a cartilha será utilizada como material de apoio em eventos institucionais, como o #VemPraUFVJM, promovendo momentos de escuta ativa, esclarecimento de dúvidas e incentivo à aproximação com o ambiente universitário.

FREIRE, P. Extensão ou Comunicação? 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. MOREIRA, M. A. Aprendizagem Significativa: da teoria à prática. São Paulo: Centauro, 2011. VEIGA, I. P. A. Projetos de ensino, pesquisa e extensão: a integração do conhecimento. Campinas: Papirus, 2008.

Apenas a confecção e distribuição da cartilha, por si só, não asseguram a efetiva interação dialógica com o público externo à UFVJM. Para garantir essa troca de saberes, serão adotadas estratégias que promovam a escuta ativa, a participação e o envolvimento dos estudantes e das comunidades escolares. Entre as principais ações previstas estão a realização de palestras interativas e rodas de conversa em escolas públicas da região, nas quais os estudantes poderão dialogar diretamente com docentes e discentes do curso, esclarecer dúvidas e compartilhar suas percepções e expectativas em relação ao ensino superior. Além disso, durante o evento institucional #VemPraUFVJM, haverá a distribuição mediada da cartilha, com espaços dedicados ao atendimento individualizado, explanações sobre o curso e vivências práticas, promovendo uma relação horizontal e formativa entre universidade e sociedade. Tais iniciativas fortalecem o caráter extensionista da ação, ao favorecerem um ambiente de troca mútua e construção coletiva do conhecimento.

O desenvolvimento da cartilha envolve saberes de diferentes áreas: engenharias, educação, comunicação, design gráfico e ciências sociais aplicadas, promovendo a interdisciplinaridade na prática. O conteúdo reúne aspectos técnicos do curso, reflexões sobre sustentabilidade, linguagem acessível e visual didático, o que requer a colaboração entre profissionais e estudantes de diferentes formações. Esse trabalho coletivo possibilita uma ação mais robusta e representativa, aproximando diferentes campos do conhecimento e fortalecendo a formação integral dos envolvidos.

A ação articula diretamente os pilares da universidade: 1. Ensino, ao envolver discentes do curso no planejamento, produção textual e organização do conteúdo da cartilha; 2. Pesquisa, ao utilizar dados sobre o curso e o perfil profissional com base em documentos oficiais, e relatos de experiências de projetos em andamento; 3. Extensão, ao divulgar e aplicar esse conhecimento de forma transformadora na sociedade. Conforme a concepção defendida por autores como Veiga (2008) e Freire (1983), a extensão universitária deve se integrar às demais funções acadêmicas, fortalecendo a formação crítica e socialmente engajada.

Os discentes participantes atuarão em todas as etapas da ação, desde o levantamento de conteúdo até a distribuição e avaliação da cartilha. Essa participação proporciona vivência prática na produção e divulgação do conhecimento, estimula o trabalho em equipe, desenvolve habilidades de comunicação científica e promove a consciência cidadã. A atuação extensionista amplia a visão crítica dos estudantes sobre sua futura profissão e os aproxima das demandas sociais e educacionais do território, fortalecendo a formação acadêmica, ética e social. Além disso, a experiência contribui para o desenvolvimento de competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, como a atuação responsável, ética e com compromisso social.

A ação tem potencial para gerar transformações sociais significativas, ao democratizar o acesso à informação sobre o ensino superior, especialmente junto a jovens de escolas públicas. A cartilha se configura como um instrumento de orientação vocacional e socialização do conhecimento, contribuindo para reduzir desigualdades de acesso à universidade, incentivar o protagonismo juvenil e valorizar a ciência e a engenharia como ferramentas para o desenvolvimento sustentável. Ao promover o conhecimento sobre o curso de Engenharia Agrícola e Ambiental e sua importância para o meio rural, a ação também contribui para a formação de uma visão crítica e consciente sobre os desafios ambientais e tecnológicos da atualidade.

A divulgação da cartilha será realizada por meio de estratégias presenciais e digitais, visando ampliar o alcance do material e envolver diferentes públicos. As principais ações de divulgação incluem: 1. Distribuição física da cartilha durante visitas a escolas, feiras de profissões, eventos científicos e encontros promovidos pela Universidade ou instituições parceiras; 2. Publicação da versão digital em redes sociais e envio por e-mail para escolas da rede pública e privada da região; A diversificação das estratégias de divulgação busca não apenas alcançar o público-alvo da cartilha, mas também promover a visibilidade das ações extensionistas e do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental como um todo.