O evento é fruto das ações de caráter extensionista dos Núcleos de Alternância de Cristália e da Comunidade Quilombola do Paiol da LEC / UFVJM em parceria com a Escola Estadual Professor Tutu de Cristália / MG. O objetivo do encontro é realizar atividades acadêmicas e culturais com estudantes do ensino médio da região desses Núcleos, tais como visitas técnicas a diversos prédios e monumentos históricos em Diamantina, além de oficinas e palestras sobre temas relevantes para esses estudantes.

Educação do Campo - Regime de Alternância - Tempo Comunidade - Prática de Ensino

A Graduação Licenciatura em Educação do Campo (LEC) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) visa a formação de docentes para atuarem no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, especialmente em comunidades do campo (UFVJM, 2018) . É ofertado na modalidade presencial, em período integral, sendo oferecidas duas habilitações: Ciências da Natureza (CN) e Linguagens e Códigos (LC). A formação dos estudantes do curso é pautada pela interdisciplinaridade, contemplando distintas áreas do conhecimento. Além disso, o curso busca fortalecer a relação entre teoria e prática, a partir da Pedagogia da Alternância, com a distribuição da carga horária de ensino em dois momentos educativos: Tempo Universidade e Tempo Comunidade. O Tempo Universidade é realizado em Diamantina enquanto o Tempo Comunidade é realizado em Núcleos de Alternância localizados em diferentes regiões do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e norte de Minas Gerais. Nos Núcleos de Alternância, os estudantes desenvolvem atividades de pesquisa e extensão que lhes possibilitam vivenciar a realidade do campo e desenvolver competências e habilidades pedagógicas para a docência. A finalidade da ação proposta é contribuir para a formação dos graduandos da Licenciatura em Educação do Campo da UFVJM por meio da realização de ações de extensão, envolvendo docentes e estudantes do ensino médio de uma escola estadual de Cristália/MG.

O evento a ser realizado contribuirá para a formação de educadores comprometidos com as demandas específicas das comunidades onde vivem e seus arredores, valorizando suas culturas, saberes e práticas, e promovendo uma educação contextualizada, crítica e transformadora. Vale ressaltar que os estudantes da Licenciatura em Educação do Campo participarão de todas as etapas do evento, desde seu planejamento à sua execução. Além de acompanhar os estudantes do ensino médio nas visitas técnicas em Diamantina e na UFVJM, os estudantes da LEC irão ministrar oficinas e palestras, assim como produzir materiais e relatórios, referentes às ações realizadas no Encontro.

Gerais: 1. Contribuir para a formação de docentes voltados às demandas específicas das comunidades do campo; 2. Valorizar saberes e práticas dos povos do campo; 3. Promover uma educação contextualizada, crítica e transformadora; Específicos 1, Realizar visitas técnicas a prédios e monumentos históricos em Diamantina; 2. Apresentar a LEC e a UFVJM aos estudantes do ensino médio; 3. Realizar oficinas e palestras sobre temas relevantes para os estudantes do ensino médio; 4. Incentivar os estudantes do ensino médio para se inscrever no ENEM e em exames vestibulares.

Realizar ações de caráter extensionista, voltadas a 47 (quarenta e sete) estudantes do ensino médio da região dos Núcleos de Alternância de Cristália e da Comunidade Quilombola de Paiol.

Realizar visitas técnicas, palestras e oficinas na UFVJM em sua sede em Diamantina. Para planejamento e organização das ações de extensão foram realizadas: 1. Reuniões presenciais com a presença de docentes e estudantes da LEC/ UFVJM e representantes da instituição parceira em Cristália / MG nos dias 16 e 17/09/2024; 2. Reuniões online com docentes e estudantes da LEC/UFVJM. Para acompanhamento e avaliação do evento serão disponibilizas listas de presença durante o evento, formulários de avaliação, além da apresentação dos resultados das ações desenvolvidas na atividade "Colocação em Comum" da LEC/UFVJM em janeiro de 2025,

UFVJM. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Educação do Campo. Diamantina: UFVJM, 2018. Disponível em: http://www.ufvjm.edu.br/prograd/projetos-pedagogicos.html. Acesso em: 17 set. 2023.

Mediante a realização de visitas técnicas, palestras e oficinas, haverá interação dialógica de membros da comunidade acadêmica da UFVJM (pró-reitor de graduação, diretora da FIH, representante da COPESE, coordenador, docentes e estudantes da Licenciatura em Educação do Campo) com estudantes e professores do ensino médio de uma escola do campo, situada em Cristália / MG. Espera-se com esse encontro, além de discutir a importância da universidade pública para a formação de cidadãos críticos, estimular a troca de saberes e a construção compartilhada do conhecimento.

Na Licenciatura em Educação do Campo a interdisciplinaridade é marcada pelo diálogo entre os diversos campos do conhecimento. Há um tema integrador trabalhado em diversas unidades curriculares de diferentes áreas do conhecimento (ciências humanas, ciências da natureza e linguagens e códigos), o qual gera ações de ensino, pesquisa e entensão, concretizadas principalmente em unidades curriculares como "Tempo Comunidade" e "Prática de Ensino". Nessas disciplinas, o que foi estudado é sistematizado e colocado em prática em atividades de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvidas com a participação de estudantes e docentes da universidade e de membros de comunidades campesinas. No que concerne à interprofissionalização, esta ação possibilitará que os estudantes da LEC desenvolvam competências e habilidades necessárias para a docência na realidade do campo, tais como para planejar, desenvolver e avaliar ações pedagógicas, voltadas à justica social e à disseminação do conhecimento científico e dos saberes populares.

Nesta ação, os estudantes da LEC terão a oportunidade de “colocar em prática” a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo estudantes e docentes do ensino médio de uma escola pública, situada no campo. Essa indissociabilidade é entrevista no Projeto Pedagógico do Curso (UFVJM, 2018) no “Eixo das Práticas Integradoras”, que tem como objetivo integrar os conteúdos trabalhados nas unidades curriculares e contextualizá-los na realidade do campo. Vale ressaltar que a ação proposta é fruto das unidades curriculares "Tempo Comunidade" e "Prática de Ensino", que integram esse "Eixo das Práticas Integradoras".

Espera-se que a ação proposta tenha um impacto positivo na formação dos estudantes da LEC, visto que eles participarão de todas as etapas do processo, desde o planejamento e organização da ação a sua execução. Além disso, eles serão responsáveis pela sistematização e divulgação do resultado da ação, mediante a escrita de um relatório acadêmico e a realização de uma mostra na universidade, chamada de "Colocação em Comum"’ , que tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas nos núcleos de alternância (NA) do curso.

Espera-se que a ação proposta fortaleça a inserção da UFVJM na região de origem dos estudantes envolvidos e que ela seja positiva e transformadora para estes, estimulando-os a ingressar no ensino superior e contribuir para a transformação social de suas comunidades rurais.

A divulgação da ação de extensão será feita por e-mail institucional.