O projeto de extensão, vinculado à disciplina EADADP091 - Análise e Avaliação de Políticas Públicas no semestre 2025/2, propõe integrar teoria e prática na formação em Administração Pública. Desenvolvido em municípios dos Vales do Jequitinhonha e do Mucuri e Norte de Minas, possibilitará aos estudantes diagnosticar, analisar e propor ações relacionadas a políticas públicas de uma área a ser escolhida pelos discentes, fortalecendo o diálogo entre universidade e sociedade.

Políticas Públicas; Extensão Universitária; Administração Pública; Avaliação de Políticas

A extensão universitária constitui um dos pilares do ensino superior brasileiro, ao lado do ensino e da pesquisa, configurando-se como um espaço privilegiado de diálogo entre a universidade e a sociedade. No âmbito do curso de Bacharelado em Administração Pública, ofertado na modalidade a distância, a extensão cumpre papel estratégico ao possibilitar que estudantes possam aplicar conhecimentos teóricos em contextos reais, contribuindo para o fortalecimento das capacidades estatais e a qualificação das políticas públicas locais (BRASIL, 2018). Nesse contexto, o projeto de extensão a ser desenvolvido na disciplina Análise e Avaliação de Políticas Públicas propõe-se a estimular o protagonismo discente por meio da definição e execução de ações voltadas a alguma área de políticas públicas, tal como educação, assistência social, saúde, meio ambiente ou desenvolvimento econômico, sendo que a escolha será feita pelos estudantes a partir dos interesses e demandas observadas. Eles terão liberdade de definir a área de foco de suas intervenções e as ações específicas a serem desenvolvidas, sendo essa autonomia fundamental para estimular o protagonismo discente, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas. Ao longo do semestre letivo 2025/2, os estudantes deverão elaborar diagnósticos sobre as políticas públicas da área escolhida, propor e executar estratégias/ações em municípios do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas (municípios esses que são os polos de apoio presencial ou municípios de residência dos estudantes), regiões marcadas por desafios históricos e estruturais, mas também por um rico potencial sociocultural. Assim, o projeto alinha-se ao que aponta a Lei de Extensão Universitária (Lei nº 13.005/2014), que estabelece o Plano Nacional de Educação, ao entender a extensão como um processo interdisciplinar, educativo e científico que promove a interação transformadora entre a universidade e a sociedade, visando a construção do conhecimento e a formação de cidadãos críticos e participativos. Ademais, a importância da análise e avaliação de políticas públicas para a eficácia da gestão pública, ressaltada por autores como Bresser-Pereira (2011), que defende a necessidade de avaliações sistemáticas para garantir a efetividade, eficiência e equidade das ações governamentais, alinha-se ao foco da disciplina Análise e Avaliação de Políticas Públicas a partir da qual o projeto se realizará.

A formação de administradores públicos demanda não apenas a compreensão teórica das políticas públicas, mas também a vivência prática de suas dinâmicas, potencialidades e limites. A disciplina Análise e Avaliação de Políticas Públicas configura-se como espaço para promover esse processo formativo, permitindo que os estudantes desenvolvam competências analíticas, críticas e propositivas ao interagirem com a realidade de seus municípios. O projeto de extensão a ser desenvolvido busca consolidar essa integração entre teoria e prática, possibilitando que os discentes identifiquem demandas sociais, analisem políticas em curso e realizem ações relacionadas. Tal iniciativa é especialmente relevante nos municípios do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas, regiões historicamente marcadas por vulnerabilidades socioeconômicas e por desafios na implementação de políticas públicas, mas que também apresentam experiências inovadoras e grande diversidade cultural. Ao articular ensino e extensão, o projeto contribui para a democratização do conhecimento, a valorização das especificidades regionais e a formação cidadã dos estudantes, em consonância com a Política Nacional de Extensão Universitária (FORPROEX, 2012) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Extensão (BRASIL, 2018). Além disso, promove a aproximação entre a universidade e a sociedade, fortalecendo o papel da instituição como agente de desenvolvimento social e regional.

Objetivo Geral Promover a integração entre teoria e prática na formação em Administração Pública, por meio do desenvolvimento de ações extensionistas na disciplina Análise e Avaliação de Políticas Públicas, voltadas à análise, avaliação e proposição de ações sobre políticas públicas de determinada área em municípios do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas. Objetivos Específicos Estimular os estudantes a identificar e selecionar área de políticas públicas de interesse local (como educação, saúde, assistência social, meio ambiente, entre outras); Desenvolver atividades de diagnóstico e análise das políticas públicas em curso nos municípios envolvidos; Propor estratégias e ações de aprimoramento das políticas públicas, considerando os contextos e demandas locais; Contribuir para a formação cidadã e crítica dos discentes, alinhando ensino e extensão universitária.

Formar grupo de trabalho e selecionar a área de políticas públicas a ser trabalhada; Fazer levantamento de informações sobre as políticas públicas da área escolhida para o município. Realizar ações de extensão em pelo menos 5 municípios;

A metodologia do projeto envolve: 1. Planejamento e Diagnóstico Inicial • Definir os grupos, as temáticas/ações e os locais onde serão realizadas • Escolha da área (como educação, saúde, assistência social, meio ambiente, entre outras) sobre a qual as ações serão propostas e executada • Diagnóstico, onde serão coletados dados secundários e, quando necessário, realizados levantamentos primários, como entrevistas com profissionais, gestores municipais e membros da comunidade. • Planejamento das ações: Após a escolha dos temas, os discentes desenvolverão um plano de ação para cada tema selecionado. 2. Execução das Ações de Extensão • Implementação das ações de acordo com o planejamento desenvolvido na fase anterior. Cada grupo de discentes será responsável por ações específicas, que foram definidas por meio de identificação de demandas e aderência pessoal e coletiva dos discentes, e após os preparativos necessários. 3. Avaliação e Sistematização dos Resultados • Avaliação das ações implementadas e sistematização dos resultados com elaboração de relatório final do projeto • Socialização dos Resultados com a turma por meio da apresentação conjunta dos resultados • Prestação de contas do projeto no SIEXC pela docente coordenadora

BRASIL. Ministério da Educação. Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 19 dez. 2018. BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014 BRESER-PEREIRA, Luiz Carlos. Gestão e avaliação de políticas públicas no Brasil pós-reforma do Estado. Revista de Administração Pública, v. 45, n. 2, p. 335-362, mar./abr. 2011. FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS (FORPROEX). Política Nacional de Extensão Universitária. Brasília: FORPROEX, 2012.

O projeto busca a interação dialógica entre a comunidade acadêmica e a sociedade ao promover a troca de saberes. A aproximação dos estudantes com os municípios nos quais estão inseridos no Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas cria condições para que o conhecimento científico se encontre com os saberes locais, valorizando as experiências, práticas e percepções da população sobre as políticas públicas em seu território. A interação acontece de forma contínua ao longo do semestre, na medida em que os estudantes estabelecem diálogo com gestores, lideranças sociais e cidadãos, propondo estratégias que façam sentido para o contexto local. Esse processo não se limita à aplicação de conhecimentos acadêmicos, mas se configura como espaço de aprendizagem coletiva. Assim, o projeto fortalece o papel social da universidade, contribuindo para o exercício da cidadania e a produção de conhecimentos, em consonância com os princípios da extensão universitária.

O projeto se desenvolve em um campo que, por natureza, exige olhares múltiplos e articulação de diferentes saberes. A análise e avaliação de políticas públicas não se restringem a uma única área do conhecimento, mas envolvem dimensões sociais, econômicas, jurídicas, ambientais e culturais que só podem ser compreendidas de forma plena por meio da interdisciplinaridade. Ao trabalhar em contato com realidades municipais diversas, os estudantes terão a oportunidade de articular conceitos da administração pública com contribuições oriundas da sociologia, da ciência política, da economia, da educação, da saúde e do direito, construindo uma visão mais integrada dos fenômenos sociais. Esse movimento se amplia com a interprofissionalidade, uma vez que a interação com gestores, profissionais das políticas públicas e atores sociais locais estimula a compreensão das práticas e desafios enfrentados por diferentes áreas de atuação. A aproximação com equipes multiprofissionais fortalece a capacidade dos estudantes de dialogar com especialistas de campos distintos e de elaborar propostas mais consistentes, capazes de responder a problemas complexos que não podem ser solucionados apenas por uma perspectiva isolada. Ao articular interdisciplinaridade e interprofissionalidade, o projeto favorece a construção de soluções inovadoras e contextualizadas, amplia a formação crítica e prática dos discentes e contribui para que a universidade exerça seu papel social de produzir conhecimento em diálogo com diferentes áreas e profissionais que atuam na gestão pública.

O projeto se insere no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão ao articular o conhecimento construído no curso com a investigação científica e a aplicação prática em realidades concretas. O ensino é fortalecido à medida que os conteúdos trabalhados na disciplina do sexto período de Análise e Avaliação de Políticas Públicas são vivenciados em campo, permitindo que os estudantes compreendam os conceitos não apenas de forma abstrata, mas a partir de situações reais encontradas nos municípios. A pesquisa se expressa na elaboração de levantamentos e análises críticas, sustentadas pelo uso de levantamento de dados e sistematização de informações que alimentam reflexões acadêmicas e podem gerar novos conhecimentos. A extensão, por sua vez, se concretiza na interação com a sociedade, possibilitando que os resultados das análises retornem às comunidades locais em forma de devolutivas e propostas, fortalecendo a gestão pública e contribuindo para a transformação social. Assim, ensino, pesquisa e extensão não aparecem como dimensões isoladas, mas como partes de um mesmo processo formativo que estimula a autonomia intelectual, o compromisso social e a capacidade analítica dos estudantes, ao mesmo tempo em que reforça o papel da universidade como instituição pública comprometida com o desenvolvimento regional.

O projeto impacta a formação do estudante ao possibilitar que a aprendizagem ultrapasse os limites teóricos e se concretize em experiências práticas vinculadas à realidade social dos municípios. Ao se depararem com contextos específicos e desafios da gestão pública, os discentes desenvolvem competências de análise crítica, capacidade de diagnóstico e elaboração de propostas fundamentadas em evidências, fortalecendo a compreensão da complexidade que envolve a implementação de políticas públicas. Esse processo fomenta não apenas o domínio técnico, mas também a sensibilidade social e a responsabilidade cidadã, características importantes para o perfil do administrador público contemporâneo.

O projeto tem potencial de promover impacto social ao aproximar a universidade das comunidades locais, fortalecendo o diálogo entre saberes acadêmicos e experiências cotidianas. Ao estimular a análise crítica das políticas públicas no contexto dos municípios do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas, contribui para a valorização das especificidades regionais e para a construção de soluções que respondam de forma mais adequada às demandas sociais. A transformação social ocorre na medida em que os resultados das atividades extensionistas retornam à sociedade em forma de relatórios, diagnósticos e propostas que podem subsidiar a tomada de decisão de gestores públicos e fortalecer a atuação de organizações sociais. O projeto pode auxiliar na melhoria da gestão local, no aprimoramento das políticas implementadas e na identificação de caminhos para enfrentar problemas persistentes na área escolhida para ação.

As ações e o material produzido serão divulgados nas redes sociais do curso de Bacharelado em Administração Pública bem como dos integrantes do projeto e parceiros

Este projeto integra o Programa InterAÇÃO PÚBLICA nos Vales – número de inscrição 202104000135. Destaca-se que este projeto faz parte da curricularização da extensão desenvolvido pelo curso de bacharelado em Administração Pública, modalidade a distância. Está sendo realizado dentro da Unidade Curricular “EADADP091 - Análise e Avaliação de Políticas Públicas” no semestre 2025/2. A proposta será construída coletivamente pelos discentes, que definirão a temática, as ações e os municípios onde estas se realizarão, o que envolve polo(s) de apoio presencial e locais onde residem.