O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem propõe desenvolver estratégias extensionistas mediadas por tecnologias digitais para qualificação contínua da equipe de enfermagem no SUS. Estruturado em projetos articulados, promove trilhas formativas, integração ensino–serviço e produção de tecnologias educacionais, contribuindo para a segurança do paciente, fortalecimento da assistência e ampliação do acesso à educação permanente no território da UFVJM

Educação Permanente em Saúde; Saúde Digital;Qualificação da Assistência em Enfermagem

O Programa de Extensão Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem constitui uma iniciativa extensionista estruturante de caráter institucional, longitudinal e articulador, voltada ao desenvolvimento de estratégias inovadoras de qualificação contínua da assistência de enfermagem por meio da incorporação de tecnologias digitais educacionais, em consonância com os princípios da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (EPS) e com as diretrizes organizativas do Sistema Único de Saúde (SUS). A Educação Permanente em Saúde configura-se como uma estratégia pedagógica transformadora das práticas profissionais, baseada na aprendizagem significativa a partir dos problemas reais do processo de trabalho, favorecendo a integração entre ensino, gestão, atenção e controle social e contribuindo para a reorganização dos serviços de saúde segundo as necessidades do território (LEMOS; SILVA, 2018; GERMANO et al., 2019). No contexto brasileiro, a institucionalização da EPS como política pública ocorreu por meio das Portarias nº 198/2004 e nº 1.996/2007 do Ministério da Saúde, consolidando-a como estratégia estruturante para transformação das práticas profissionais e qualificação da atenção à saúde no âmbito do SUS (BRASIL, 2004; BRASIL, 2007; ALONSO, 2022). Nesse sentido, a proposta do presente programa fundamenta-se na constituição de um ecossistema extensionista de formação digital em enfermagem, orientado pela articulação entre universidade, serviços de saúde e trabalhadores, com foco na qualificação da assistência, na segurança do paciente e na incorporação de evidências científicas à prática clínica cotidiana. Estudos indicam que iniciativas estruturadas de educação permanente em enfermagem contribuem diretamente para a melhoria da qualidade do cuidado, fortalecimento das competências profissionais e reorganização dos processos de trabalho nos serviços de saúde (FERRAZ; VENDRUSCOLO; MARMETT, 2014; SILVA; AZEVEDO, 2019). Adicionalmente, a incorporação de tecnologias digitais educacionais — como ambientes virtuais de aprendizagem, tele-educação, webinários interativos, objetos educacionais digitais e estratégias de microlearning — amplia o acesso à formação continuada e fortalece a democratização do conhecimento em saúde, especialmente em regiões com limitações geográficas e estruturais, contribuindo para redução de desigualdades formativas no SUS (CARVALHO; ALCOFORADO, 2023). No campo hospitalar e nos serviços de urgência e emergência, a educação permanente mediada por tecnologias educacionais apresenta potencial relevante para qualificação das práticas assistenciais, melhoria da resolutividade clínica e fortalecimento da segurança do paciente, especialmente quando articulada aos processos de trabalho das equipes multiprofissionais (SANT’ANNA; SANTOS, 2023). Considerando as especificidades territoriais do Vale do Jequitinhonha e do Norte de Minas Gerais — regiões caracterizadas por desafios relacionados ao acesso à formação continuada presencial e à distribuição desigual de recursos educacionais — a utilização de estratégias digitais extensionistas configura-se como ferramenta estratégica para ampliação do acesso à qualificação profissional e fortalecimento da integração ensino–serviço. Assim, o programa propõe a consolidação de uma rede extensionista permanente de formação digital em enfermagem, estruturada por projetos temáticos voltados à assistência ao paciente crítico, à enfermagem cardiovascular e à qualificação das equipes atuantes em serviços de urgência e emergência, áreas consideradas prioritárias para a qualificação da rede regional de atenção à saúde. Destaca-se ainda que intervenções educacionais continuadas, contextualizadas no ambiente de trabalho e orientadas pelas necessidades reais dos serviços apresentam maior impacto na transformação das práticas assistenciais quando comparadas a ações educativas pontuais e desarticuladas do cotidiano profissional, reforçando a relevância de iniciativas extensionistas estruturantes e de longa duração (ALONSO, 2022). Dessa forma, o programa consolida-se como estratégia institucional de fortalecimento da integração ensino–serviço–comunidade, contribuindo para a formação de profissionais críticos, reflexivos e comprometidos com a qualificação da atenção à saúde no território de abrangência da UFVJM. Além dos projetos inicialmente vinculados, o programa apresenta caráter dinâmico e expansível, possibilitando a incorporação progressiva de novas iniciativas extensionistas alinhadas às demandas emergentes dos serviços de saúde, às prioridades regionais do SUS e às agendas institucionais relacionadas à transformação digital da saúde e à qualificação da assistência.

A qualificação permanente dos profissionais de enfermagem constitui elemento essencial para o fortalecimento da assistência segura, resolutiva e baseada em evidências no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente em cenários assistenciais caracterizados por alta complexidade clínica, como os serviços hospitalares e de urgência e emergência. Nesse contexto, a Educação Permanente em Saúde (EPS) configura-se como estratégia estruturante para transformação dos processos de trabalho e melhoria da qualidade do cuidado ofertado à população (BRASIL, 2004; CECCIM; FEUERWERKER, 2004). Nesse sentido, a presente proposta encontra-se alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 (Saúde e Bem-Estar), que visa assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades. A EPS fundamenta-se na aprendizagem significativa a partir das necessidades reais dos serviços e dos territórios, favorecendo a integração entre ensino, gestão, atenção e controle social e contribuindo para o desenvolvimento de práticas profissionais críticas, reflexivas e comprometidas com a melhoria dos indicadores assistenciais (BRASIL, 2007; CECCIM, 2005). Essa perspectiva também dialoga com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (Educação de Qualidade), ao promover oportunidades de aprendizagem contínua e qualificação profissional ao longo da vida. Entretanto, apesar de sua relevância estratégica, persistem desafios importantes relacionados à implementação de ações sistemáticas de educação permanente nos serviços de saúde, especialmente em regiões caracterizadas por desigualdades territoriais, limitações estruturais e dificuldades de acesso à formação continuada presencial, como ocorre em parte significativa dos municípios do Vale do Jequitinhonha e Norte de Minas Gerais. Nesse contexto, o programa contribui ainda para o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 10 (Redução das Desigualdades), ao ampliar o acesso regional às oportunidades de formação profissional mediadas por tecnologias digitais. Nesse cenário, a incorporação de tecnologias digitais educacionais apresenta-se como alternativa potente para ampliação do acesso à qualificação profissional, permitindo o desenvolvimento de estratégias formativas flexíveis, acessíveis e contextualizadas às necessidades dos serviços e das equipes de saúde (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2019). Essa abordagem também se relaciona ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura), ao incentivar o uso de tecnologias digitais como ferramentas de inovação educacional em saúde. A Estratégia de Saúde Digital para o Brasil 2020–2028 reforça que a transformação digital constitui elemento central para o fortalecimento do SUS, destacando o papel das tecnologias educacionais na ampliação do acesso à formação profissional, na qualificação da tomada de decisão clínica e na redução das desigualdades regionais em saúde (BRASIL, 2020). No campo específico da enfermagem, estudos demonstram que programas estruturados de educação permanente mediados por tecnologias digitais contribuem significativamente para o aprimoramento das competências clínicas, fortalecimento da segurança do paciente e melhoria da qualidade assistencial, especialmente quando articulados aos processos de trabalho das equipes multiprofissionais (FREIRE et al., 2022). Além disso, iniciativas extensionistas mediadas por tecnologias digitais fortalecem a integração ensino–serviço–comunidade, ampliando o papel social da universidade pública como agente de transformação das práticas assistenciais e promotora da qualificação profissional em regiões historicamente marcadas por desigualdades de acesso à formação continuada (FORPROEX, 2012). No contexto institucional da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), a implementação de um programa estruturante voltado à educação permanente digital em enfermagem representa estratégia estratégica para: • fortalecer a integração ensino–serviço • ampliar o alcance territorial das ações extensionistas • apoiar gestores e equipes assistenciais regionais • qualificar a assistência ao paciente crítico • contribuir para a segurança do paciente • fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais em saúde Dessa forma, a presente proposta justifica-se pela necessidade de consolidar uma rede extensionista permanente de formação digital em enfermagem, articulada às demandas dos serviços de saúde regionais, às diretrizes da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e à Estratégia de Saúde Digital para o Brasil, contribuindo para a qualificação da assistência e para o fortalecimento do SUS no território de abrangência da UFVJM, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustável 3, 4, 9 e 10 da Agenda 2030 das Nações Unidas

Objetivo Geral Desenvolver, implementar e consolidar um programa extensionista estruturante mediado por tecnologias digitais voltado à educação permanente da equipe de enfermagem nos diferentes cenários assistenciais da rede de atenção à saúde, com foco na qualificação das práticas clínicas, fortalecimento da segurança do paciente e ampliação da integração ensino–serviço–comunidade no território de abrangência da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. 5. Objetivos Específicos Eixo 1 — Desenvolvimento de tecnologias educacionais digitais • Desenvolver trilhas formativas digitais temáticas voltadas à qualificação da assistência de enfermagem • Produzir objetos educacionais digitais multimodais (videoaulas, podcasts, protocolos comentados, microlearning clínico) • Estruturar ambientes virtuais de aprendizagem para oferta de capacitações extensionistas • Disponibilizar materiais educacionais digitais de acesso aberto para profissionais do SUS Eixo 2 — Qualificação da assistência ao paciente crítico • Desenvolver ações educativas voltadas à assistência ao paciente em estado grave de saúde • Apoiar processos de atualização profissional em enfermagem cardiovascular • Fortalecer competências clínicas relacionadas ao atendimento em urgência e emergência • Promover atualização baseada em evidências científicas na prática assistencial Eixo 3 — Integração ensino–serviço–comunidade • Fortalecer a articulação entre universidade e serviços de saúde regionais • Apoiar gestores locais na implementação de ações de educação permanente • Desenvolver estratégias formativas alinhadas às demandas dos serviços parceiros • Estimular participação ativa de trabalhadores da saúde na construção das ações educativas Eixo 4 — Formação extensionista de estudantes e residentes • Inserir estudantes da graduação em enfermagem em ações extensionistas mediadas por tecnologia • Integrar residentes multiprofissionais nas atividades do programa • Estimular desenvolvimento de tecnologias educacionais como produtos acadêmicos • Apoiar produção de trabalhos de conclusão de curso vinculados às ações do programa Eixo 5 — Produção científica e inovação em saúde digital • Produzir conhecimento científico a partir das ações extensionistas desenvolvidas • Desenvolver tecnologias educacionais aplicadas à prática assistencial em enfermagem • Incentivar publicação de relatos de experiência e estudos avaliativos do programa • Apoiar consolidação de estratégias de educação permanente mediadas por tecnologia no SUS regional Eixo 6 — Expansão e sustentabilidade do programa • Ampliar progressivamente a abrangência territorial das ações extensionistas • Incorporar novos projetos extensionistas vinculados ao programa conforme demandas regionais • Estabelecer parcerias institucionais com serviços de saúde e gestores municipais • Fortalecer integração com iniciativas institucionais como residência multiprofissional, PET-Saúde e Telessaúde

As metas do Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem foram definidas de forma progressiva e factível, considerando a capacidade operacional do programa, a articulação com serviços parceiros e a execução em período trienal. Metas relacionadas ao desenvolvimento das tecnologias educacionais Meta 1 Desenvolver pelo menos 3 trilhas formativas digitais ao longo do período de execução do programa. Meta 2 Produzir pelo menos 12 materiais educacionais digitais, incluindo videoaulas, estudos de caso, protocolos comentados ou podcasts. Meta 3 Utilizar ambiente virtual de aprendizagem institucional para oferta das capacitações extensionistas. Metas relacionadas à qualificação da assistência em enfermagem Meta 4 Capacitar pelo menos 120 profissionais de enfermagem da rede regional de atenção à saúde ao longo dos 36 meses. Meta 5 Realizar ações educativas voltadas à assistência ao paciente crítico, enfermagem cardiovascular e urgência e emergência em pelo menos 3 serviços de saúde parceiros. Meta 6 Promover atualização profissional baseada em evidências com avaliação positiva por pelo menos 70% dos participantes das atividades formativas. Metas relacionadas à integração ensino–serviço–comunidade Meta 7 Estabelecer parceria extensionista com pelo menos 3 instituições de saúde regionais. Meta 8 Realizar pelo menos 6 ações extensionistas síncronas, como webinários, oficinas ou encontros formativos. Meta 9 Desenvolver ações extensionistas com participação de profissionais de pelo menos 3 municípios da área de abrangência da UFVJM. Metas relacionadas à formação discente extensionista Meta 10 Inserir pelo menos 12 estudantes de graduação em enfermagem nas ações extensionistas do programa. Meta 11 Integrar residentes multiprofissionais nas atividades formativas vinculadas ao programa. Meta 12 Estimular o desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão de Curso vinculados ao programa. Metas relacionadas à produção científica e institucional Meta 13 Produzir pelo menos 2 trabalhos científicos extensionistas vinculados ao programa. Meta 14 Apresentar resultados do programa em pelo menos 2 eventos científicos. Meta 15 Organizar banco institucional inicial de materiais educacionais digitais produzidos no programa. Metas relacionadas à sustentabilidade e expansão programática Meta 16 Integrar o programa às ações da Residência Multiprofissional, PET-Saúde ou projetos institucionais relacionados à saúde digital, conforme disponibilidade institucional. Meta 17 Incorporar pelo menos 1 novo projeto extensionista vinculado ao programa durante sua execução. Meta 18 Fortalecer estratégias de educação permanente mediadas por tecnologias digitais nos serviços parceiros participantes. Metas progressivas por período de execução Ano 1 — Implantação Desenvolver 1 trilha formativa digital Capacitar 40 profissionais Inserir estudantes extensionistas Estabelecer parcerias iniciais com serviços de saúde Ano 2 — Consolidação Desenvolver 1 nova trilha formativa Capacitar 40 profissionais Realizar ações extensionistas síncronas Apresentar resultados em evento científico Ano 3 — Expansão Desenvolver 1 nova trilha formativa Capacitar 40 profissionais Ampliar participação de municípios Produzir publicação extensionista vinculada ao programa

A metodologia fundamenta-se na integração entre pressupostos da Educação Permanente em Saúde, tecnologias educacionais digitais, metodologias ativas de aprendizagem e referenciais das Ciências da Implementação, estruturando-se como estratégia extensionista longitudinal voltada à qualificação das práticas assistenciais da equipe de enfermagem no território de abrangência da UFVJM. O programa será desenvolvido por meio de ações articuladas entre universidade, serviços de saúde e trabalhadores do SUS, utilizando ambientes virtuais de aprendizagem, estratégias de tele-educação, trilhas formativas digitais e tecnologias educacionais multimodais como dispositivos estruturantes da formação continuada. As ações extensionistas serão organizadas em ciclos contínuos de diagnóstico, planejamento pedagógico, desenvolvimento tecnológico, implementação educacional, monitoramento e avaliação de impacto assistencial. A execução do programa será estruturada em quatro macrofases interdependentes, alinhadas aos referenciais das Ciências da Implementação e do Design Instrucional ADDIE. Fase 1 — Diagnóstico Situacional e Análise Contextual A primeira fase do programa corresponde ao diagnóstico das necessidades formativas dos serviços de saúde parceiros, orientando o planejamento das trilhas educacionais digitais. Serão desenvolvidas as seguintes ações: • levantamento de necessidades de treinamento (LNT) • caracterização do perfil profissional das equipes participantes • identificação de prioridades assistenciais locais • análise de indicadores institucionais relacionados à qualidade do cuidado • identificação de barreiras e facilitadores para implementação das ações educativas digitais Essa etapa fundamenta-se nos pressupostos das Ciências da Implementação, que destacam a importância da análise do contexto organizacional para o sucesso de intervenções educacionais em saúde. O diagnóstico será realizado de forma contínua ao longo do programa, permitindo atualização permanente das trilhas formativas conforme demandas emergentes dos serviços parceiros. Fase 2 — Planejamento Pedagógico e Desenvolvimento das Tecnologias Educacionais O planejamento pedagógico das ações extensionistas será orientado pelo modelo de Design Instrucional ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation), amplamente utilizado na construção de cursos mediados por tecnologias educacionais na área da saúde. Nesta fase serão desenvolvidas: • trilhas formativas digitais temáticas • módulos educacionais estruturados • videoaulas demonstrativas • estudos de caso clínico interativos • podcasts educativos • protocolos assistenciais comentados • objetos educacionais digitais multimodais • estratégias de microlearning clínico Os conteúdos serão organizados em ambientes virtuais de aprendizagem, com destaque para utilização da plataforma Moodle institucional, podendo também integrar outras soluções digitais educacionais utilizadas pela universidade ou pelos serviços parceiros. O planejamento pedagógico será orientado por referenciais da: • andragogia • aprendizagem significativa • metodologias ativas • educação baseada em problemas • educação interprofissional em saúde Fase 3 — Implementação das Trilhas Formativas Digitais Nesta fase ocorrerá a implementação das ações educativas extensionistas nos serviços de saúde parceiros por meio de estratégias síncronas, assíncronas e híbridas. Serão desenvolvidas: • capacitações online • webinários temáticos • cursos modulares digitais • oficinas extensionistas híbridas • estudos de caso clínico comentados • simulações clínicas mediadas por vídeo • atividades interativas em AVA • ações de tele-educação As trilhas formativas poderão ser adaptadas conforme: • nível de atenção à saúde • perfil profissional • demandas assistenciais locais • prioridades institucionais dos serviços parceiros Essa flexibilidade metodológica constitui elemento essencial para sustentabilidade do programa. Fase 4 — Monitoramento, Avaliação e Sustentabilidade A avaliação das ações extensionistas será conduzida por meio de abordagem multimétodo, integrando referenciais consolidados da avaliação educacional e das Ciências da Implementação. Será utilizado o framework RE-AIM, que permite analisar: • alcance das ações extensionistas • efetividade educacional • adoção institucional • fidelidade da implementação • sustentabilidade das intervenções Complementarmente, a avaliação educacional será orientada pelos modelos de: Kirkpatrick 2006, avaliando: reação dos participantes, aprendizagem, mudança de comportamento profissional, impacto organizacional Moore et al. 2009, avaliando: participação, satisfação, aquisição de conhecimento, mudança de desempenho profissional e impacto assistencial Essa integração metodológica permite análise simultânea de: processos educativos, implementação extensionista e os impactos assistenciais Modelo lógico do programa Para orientar o planejamento, execução e avaliação das ações extensionistas será adotado um modelo lógico do programa, permitindo representar de forma sistemática as relações entre insumos, atividades, produtos e resultados esperados. Insumos docentes extensionistas estudantes bolsistas residentes multiprofissionais infraestrutura digital plataformas educacionais serviços de saúde parceiros evidências científicas atualizadas Atividades diagnóstico situacional desenvolvimento de módulos educacionais implementação das trilhas formativas mediação pedagógica monitoramento extensionista avaliação de impacto Produtos materiais educacionais digitais produzidos trilhas formativas estruturadas profissionais capacitados eventos extensionistas realizados protocolos comentados desenvolvidos Resultados de curto prazo aumento do conhecimento profissional maior acesso à educação permanente engajamento das equipes assistenciais Resultados de médio prazo mudança de comportamento profissional maior adesão a protocolos assistenciais padronização de práticas clínicas Resultados de longo prazo melhoria da qualidade do cuidado redução de eventos adversos fortalecimento da cultura institucional de educação permanente Matriz integrada de avaliação extensionista A avaliação do programa será realizada por meio da integração entre: RE-AIM Kirkpatrick Moore permitindo análise simultânea de: alcance territorial participação profissional qualidade pedagógica mudança de prática assistencial impacto institucional Serão monitorados indicadores como: • número de profissionais capacitados • taxa de adesão às trilhas formativas • desempenho nos módulos educacionais • taxa de conclusão das atividades • satisfação dos participantes • mudanças percebidas na prática profissional • adesão a protocolos assistenciais • continuidade das ações após cada ciclo formativo Estratégia de expansão programática O programa adotará modelo metodológico incremental e adaptativo, permitindo: • incorporação progressiva de novos projetos extensionistas • ampliação territorial das ações • integração com programas PET-Saúde • articulação com residência multiprofissional • integração com Telessaúde • desenvolvimento de novas tecnologias educacionais digitais Essa estratégia garante sustentabilidade longitudinal e caráter estruturante institucional ao programa.

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O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem fundamenta-se no princípio da interação dialógica entre universidade e sociedade, conforme estabelecido pela Política Nacional de Extensão Universitária (FORPROEX, 2012), compreendendo a extensão como processo educativo, cultural, científico e social construído de forma colaborativa entre a comunidade acadêmica e os serviços de saúde. Nesse sentido, as ações extensionistas previstas no programa serão desenvolvidas a partir da articulação permanente entre docentes, estudantes, residentes multiprofissionais e profissionais da rede de atenção à saúde, especialmente aqueles vinculados aos serviços hospitalares e unidades de urgência e emergência da área de abrangência da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). A interação dialógica será estabelecida por meio da identificação compartilhada das necessidades formativas dos serviços de saúde, realizada a partir de processos de diagnóstico situacional, levantamento de necessidades de treinamento e escuta qualificada das equipes assistenciais, permitindo que as trilhas formativas digitais sejam construídas de forma contextualizada às demandas reais do território. Além disso, os profissionais dos serviços parceiros participarão ativamente do planejamento, execução e avaliação das ações educativas extensionistas, contribuindo com suas experiências práticas, conhecimentos situados e demandas assistenciais, fortalecendo a construção coletiva das tecnologias educacionais digitais produzidas no âmbito do programa. Essa abordagem favorece a valorização dos saberes produzidos nos cenários de prática e contribui para a construção de estratégias educativas mais aderentes às necessidades dos serviços, fortalecendo a integração ensino–serviço–comunidade e ampliando o impacto social das ações extensionistas. A participação de estudantes de graduação e residentes multiprofissionais nas atividades do programa possibilitará a vivência de processos formativos interativos com os serviços de saúde, promovendo aprendizagem significativa baseada em problemas reais do contexto assistencial e fortalecendo a formação crítica, reflexiva e socialmente comprometida dos futuros profissionais de saúde. Adicionalmente, o programa prevê a realização de atividades educativas síncronas e assíncronas mediadas por tecnologias digitais, como webinários, oficinas virtuais, estudos de caso clínico interativos e trilhas formativas digitais, possibilitando a participação ativa dos profissionais dos serviços de saúde na construção coletiva do conhecimento e ampliando o alcance territorial das ações extensionistas. A interação dialógica também será fortalecida por meio da participação de gestores e profissionais dos serviços parceiros no comitê extensionista do programa, contribuindo para o monitoramento das ações desenvolvidas, identificação de novas demandas formativas e incorporação progressiva de novos projetos extensionistas vinculados ao programa. Dessa forma, o programa consolida-se como espaço permanente de construção coletiva de conhecimentos entre universidade e serviços de saúde, contribuindo para a qualificação da assistência em enfermagem, fortalecimento da educação permanente regional e ampliação do papel social da universidade pública no território de abrangência da UFVJM.

O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem fundamenta-se na integração interdisciplinar e interprofissional como eixo estruturante das ações extensionistas, reconhecendo que a qualificação da assistência em saúde exige articulação entre diferentes áreas do conhecimento e colaboração entre distintas categorias profissionais atuantes na rede de atenção à saúde. A interdisciplinaridade será contemplada por meio da articulação entre diferentes campos do saber envolvidos na formação e qualificação profissional em saúde, especialmente nas interfaces entre enfermagem, educação em saúde, tecnologias educacionais digitais, saúde coletiva, urgência e emergência e gestão do cuidado, possibilitando o desenvolvimento de estratégias formativas integradas e contextualizadas às necessidades dos serviços de saúde. No âmbito da interprofissionalidade, o programa prevê a participação de profissionais de diferentes categorias da saúde vinculados aos serviços parceiros, como médicos, fisioterapeutas, nutricionistas, psicólogos, farmacêuticos e outros profissionais da equipe multiprofissional, especialmente nos contextos assistenciais relacionados ao cuidado ao paciente crítico, à assistência cardiovascular e aos serviços de urgência e emergência. Essa participação favorecerá a construção coletiva de trilhas formativas digitais orientadas pelas necessidades reais dos processos de trabalho em saúde, fortalecendo práticas colaborativas e contribuindo para a qualificação da atenção integral ao usuário do Sistema Único de Saúde. A inserção de residentes multiprofissionais nas atividades do programa constitui estratégia relevante para fortalecimento da educação interprofissional em saúde, promovendo experiências formativas compartilhadas entre diferentes categorias profissionais e favorecendo o desenvolvimento de competências colaborativas necessárias ao trabalho em equipe nos serviços de saúde. Além disso, a participação de estudantes de graduação em enfermagem nas ações extensionistas permitirá o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho em equipe interprofissional, à comunicação em saúde e à construção compartilhada de soluções para os desafios assistenciais identificados nos serviços parceiros. A construção das tecnologias educacionais digitais previstas no programa será orientada pela integração entre saberes acadêmicos e saberes produzidos nos cenários de prática, favorecendo abordagens interdisciplinares na elaboração dos conteúdos formativos e ampliando a aplicabilidade das estratégias educativas nos diferentes contextos assistenciais da rede de atenção à saúde. Adicionalmente, o programa buscará articulação com iniciativas institucionais como a Residência Multiprofissional em Saúde e projetos PET-Saúde, fortalecendo estratégias de educação interprofissional mediadas por tecnologias digitais e ampliando o alcance das ações extensionistas no território de abrangência da UFVJM. Dessa forma, a interdisciplinaridade e a interprofissionalidade constituem princípios estruturantes do programa, contribuindo para o fortalecimento da integração ensino–serviço–comunidade, qualificação das práticas colaborativas em saúde e melhoria da qualidade da assistência ofertada à população no âmbito do Sistema Único de Saúde.

O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem fundamenta-se no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, compreendendo a extensão universitária como espaço privilegiado de integração entre formação acadêmica, produção de conhecimento e transformação social, em consonância com o papel da universidade pública na qualificação das práticas profissionais em saúde. No âmbito do ensino, o programa possibilitará a inserção ativa de estudantes de graduação em enfermagem nas ações extensionistas mediadas por tecnologias digitais, promovendo experiências formativas contextualizadas nos cenários reais de prática do Sistema Único de Saúde. Essa inserção favorecerá o desenvolvimento de competências relacionadas à educação em saúde, segurança do paciente, trabalho em equipe interprofissional e uso de tecnologias digitais aplicadas à qualificação da assistência. A participação de residentes multiprofissionais nas atividades do programa fortalecerá estratégias de educação interprofissional em saúde e ampliará a articulação entre formação em serviço e processos de educação permanente, contribuindo para a qualificação das práticas assistenciais e para o desenvolvimento de competências colaborativas necessárias ao trabalho em equipe nos serviços de saúde. No âmbito da pesquisa, o programa favorecerá a produção de conhecimento científico a partir das experiências extensionistas desenvolvidas, possibilitando a elaboração de trabalhos de conclusão de curso, relatos de experiência, estudos avaliativos de intervenções educacionais digitais e publicações científicas relacionadas à educação permanente em saúde, tecnologias educacionais digitais e qualificação da assistência em enfermagem. Além disso, a implementação e avaliação das trilhas formativas digitais previstas no programa serão orientadas por referenciais das Ciências da Implementação e da avaliação educacional em saúde, contribuindo para o desenvolvimento de pesquisas aplicadas voltadas à qualificação dos processos formativos e assistenciais nos serviços de saúde regionais. No âmbito da extensão, o programa constitui estratégia estruturante de integração entre universidade e serviços de saúde, promovendo a construção compartilhada de tecnologias educacionais digitais orientadas pelas necessidades reais do território e contribuindo para a qualificação da assistência em enfermagem na rede regional de atenção à saúde.

O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem contribuirá de forma significativa para a formação acadêmica dos estudantes de graduação em Enfermagem da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), ao possibilitar sua inserção ativa em ações extensionistas mediadas por tecnologias digitais voltadas à qualificação da assistência em saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde. A participação dos estudantes ocorrerá em diferentes etapas do desenvolvimento das ações extensionistas, incluindo o diagnóstico das necessidades formativas dos serviços parceiros, planejamento pedagógico das trilhas formativas digitais, elaboração de materiais educacionais multimodais, mediação de atividades educativas supervisionadas e monitoramento das ações desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem. Essa inserção favorecerá o desenvolvimento de competências relacionadas ao uso de tecnologias digitais aplicadas à educação em saúde, à comunicação com profissionais da rede de atenção à saúde e à compreensão dos processos de trabalho nos serviços assistenciais, contribuindo para a formação de profissionais críticos, reflexivos e comprometidos com as necessidades do território. Além disso, a participação nas ações extensionistas permitirá aos estudantes vivenciar processos de educação permanente em saúde no contexto real dos serviços, favorecendo a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos e ampliando a compreensão sobre o papel da enfermagem na qualificação da assistência e na segurança do paciente. Os estudantes também poderão atuar na produção de tecnologias educacionais digitais, como videoaulas, estudos de caso clínico interativos e protocolos comentados, contribuindo para o desenvolvimento de competências pedagógicas e tecnológicas aplicadas à prática profissional em saúde. A inserção discente nas atividades do programa possibilitará ainda a participação em processos de produção científica extensionista, incluindo elaboração de trabalhos de conclusão de curso, relatos de experiência e participação em eventos acadêmicos e científicos, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Adicionalmente, a articulação do programa com iniciativas institucionais como projetos PET-Saúde e programas de residência multiprofissional ampliará as oportunidades de formação interprofissional dos estudantes, favorecendo o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho colaborativo em saúde e à atuação em equipes multiprofissionais. Dessa forma, o programa contribuirá para a formação acadêmica de estudantes mais preparados para atuar em contextos assistenciais complexos, com domínio de tecnologias educacionais digitais, compromisso social com o fortalecimento do Sistema Único de Saúde e capacidade de atuação crítica e colaborativa nos diferentes níveis de atenção à saúde.

O Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem apresenta potencial significativo de impacto social ao contribuir para a qualificação da assistência em saúde por meio do fortalecimento da educação permanente da equipe de enfermagem nos serviços da rede regional de atenção à saúde vinculada à área de abrangência da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Considerando as especificidades territoriais do Vale do Jequitinhonha e do Norte de Minas Gerais, regiões caracterizadas por desafios relacionados ao acesso à formação continuada presencial e à distribuição desigual de oportunidades educacionais em saúde, o programa propõe ampliar o acesso dos profissionais de enfermagem a estratégias formativas mediadas por tecnologias digitais, contribuindo para a redução de desigualdades regionais no acesso à qualificação profissional. Nesse sentido, as ações extensionistas previstas possibilitarão a oferta de trilhas formativas digitais contextualizadas às necessidades dos serviços de saúde locais, favorecendo a atualização técnico-científica dos profissionais e fortalecendo práticas assistenciais baseadas em evidências, especialmente nos contextos hospitalares e nos serviços de urgência e emergência. O programa contribuirá também para o fortalecimento da segurança do paciente e para a qualificação dos processos assistenciais, ao apoiar a disseminação de protocolos clínicos, estratégias de tomada de decisão baseada em evidências e práticas seguras de cuidado em enfermagem, com potencial impacto na organização do trabalho das equipes de saúde e na melhoria da qualidade da assistência ofertada à população. Além disso, a utilização de tecnologias educacionais digitais permitirá ampliar o alcance territorial das ações extensionistas, favorecendo o acesso de profissionais de diferentes municípios às estratégias de educação permanente em saúde, especialmente em contextos marcados por limitações geográficas e estruturais para participação em capacitações presenciais. A interação permanente entre universidade e serviços de saúde, por meio da construção compartilhada das trilhas formativas digitais, contribuirá para o fortalecimento da integração ensino–serviço–comunidade, ampliando o papel social da universidade pública como agente de transformação das práticas assistenciais e promotora da qualificação profissional no território. A participação de estudantes de graduação e residentes multiprofissionais nas ações extensionistas possibilitará ainda a formação de profissionais comprometidos com as necessidades do Sistema Único de Saúde e com a redução das desigualdades em saúde, fortalecendo a responsabilidade social da formação universitária. Dessa forma, o programa apresenta potencial de transformação social ao contribuir para a ampliação do acesso à educação permanente em enfermagem, fortalecimento da cultura institucional de aprendizagem nos serviços de saúde, qualificação da assistência ao paciente e consolidação de redes regionais de formação continuada mediadas por tecnologias digitais, em consonância com as diretrizes do Sistema Único de Saúde e com os princípios da extensão universitária.

será realizada de forma contínua e articulada com a comunidade acadêmica, os serviços de saúde parceiros e a sociedade, visando ampliar o alcance das ações extensionistas, fortalecer a integração ensino–serviço–comunidade e garantir transparência na socialização dos resultados obtidos. No âmbito institucional, a divulgação ocorrerá por meio dos canais oficiais da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), incluindo páginas eletrônicas institucionais, redes sociais acadêmicas, eventos extensionistas e atividades promovidas pelos cursos da área da saúde, favorecendo a visibilidade das ações desenvolvidas e ampliando a participação de estudantes e docentes nas atividades do programa. Nos serviços de saúde parceiros, a divulgação será realizada por meio de reuniões institucionais, comunicação com equipes assistenciais, apresentação das trilhas formativas digitais e socialização dos resultados obtidos ao longo das ações extensionistas, fortalecendo o vínculo entre universidade e rede regional de atenção à saúde. Adicionalmente, serão utilizadas estratégias de divulgação científica e técnico-educacional, incluindo apresentação de trabalhos em eventos acadêmicos e científicos, produção de relatos de experiência extensionista, publicação de artigos científicos e compartilhamento de materiais educacionais digitais produzidos no âmbito do programa, ampliando o alcance e a replicabilidade das tecnologias educacionais desenvolvidas. A divulgação das trilhas formativas digitais e dos materiais educacionais produzidos será realizada também por meio de ambientes virtuais de aprendizagem institucionais e plataformas digitais utilizadas pelos serviços parceiros, favorecendo o acesso ampliado às estratégias de educação permanente em saúde. O programa prevê ainda a realização de momentos de devolutiva aos serviços participantes, com apresentação dos resultados alcançados, identificação de novas demandas formativas e planejamento compartilhado de ações futuras, fortalecendo a interação dialógica entre universidade e sociedade. Dessa forma, as estratégias de divulgação previstas contribuirão para ampliar o impacto social do programa, fortalecer a visibilidade institucional da UFVJM e favorecer a consolidação de redes regionais de educação permanente mediadas por tecnologias digitais em enfermagem.

Destaca-se que o Programa Inovação no Cuidado: Tecnologias Digitais na Educação Permanente da Enfermagem apresenta caráter estruturante, flexível e expansível, permitindo a incorporação progressiva de novos projetos extensionistas vinculados, conforme demandas emergentes dos serviços de saúde parceiros e prioridades institucionais da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Nesse contexto, a recente implantação do novo campus da UFVJM no município de Conceição do Mato Dentro configura-se como cenário estratégico e altamente favorável à expansão das ações do programa, especialmente no desenvolvimento de atividades de educação permanente mediadas por tecnologias digitais junto aos serviços de saúde locais. Destacam-se, nesse território, possibilidades concretas de atuação tanto no nível secundário de atenção, com inserção junto à Unidade de Pronto Atendimento, quanto no nível terciário, no contexto da assistência hospitalar, ampliando o alcance territorial das ações extensionistas e fortalecendo a integração ensino–serviço–comunidade no âmbito regional. Ressalta-se que as ações educativas do programa serão desenvolvidas prioritariamente por meio de ambiente virtual de aprendizagem institucional, com destaque para a utilização da plataforma Moodle como espaço estruturante para oferta de trilhas formativas, cursos autoinstrucionais e atividades síncronas e assíncronas, favorecendo a ampliação do acesso, a flexibilidade pedagógica e a sustentabilidade das ações educativas. Essas iniciativas alinham-se às diretrizes da Estratégia TeleMaisSaúde MG, especialmente no que se refere à teleducação, compreendida como a realização de aulas, cursos, fóruns de discussão, palestras, reuniões de matriciamento e seminários mediados por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), contribuindo para o fortalecimento da educação permanente em saúde e para a qualificação dos processos de trabalho no SUS, conforme previsto na Resolução SES/MG nº 10.394/2025.

metodologia extensionista de capacitação híbrida regional