Suporte Básico de Vida consiste em um conjunto de intervenções baseadas em evidências para o reconhecimento precoce e o atendimento inicial de emergências, como a parada cardiorrespiratória, priorizando compressões torácicas, ventilação e desfibrilação precoce. O projeto promoverá capacitação teórico-prática sobre ações eficientes dessa temática, difundindo conhecimento técnico à população, fortalecendo a educação em saúde, a integração universidade-sociedade e a formação continuada discente.

Suporte Básico de Vida; Educação em Saúde; Parada Cardiorrespiratória.

O Suporte Básico de Vida (SBV) compreende um conjunto de intervenções baseadas em evidências destinadas ao reconhecimento precoce da parada cardiorrespiratória (PCR), à ativação imediata do serviço de emergência e ao início rápido de manobras como compressões torácicas de alta qualidade e desfibrilação precoce. A literatura demonstra que a PCR extra-hospitalar permanece como importante causa de mortalidade e que a realização imediata de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) por testemunhas pode duplicar ou triplicar as taxas de sobrevida. Cada minuto sem intervenção reduz significativamente as chances de sobrevivência, reforçando a importância da atuação precoce. Nesse cenário, a capacitação de leigos para o reconhecimento da inconsciência, da ausência de respiração normal e da obstrução das vias aéreas, bem como para a execução adequada das manobras de RCP e do uso do desfibrilador externo automático (DEA), constitui uma estratégia fundamental de saúde pública. A ampliação do acesso ao conhecimento em SBV fortalece a chamada “cadeia de sobrevivência”, integrando a comunidade e os serviços de emergência em uma resposta coordenada e eficiente. Embora nem sempre haja um profissional de saúde presente no momento do evento, qualquer cidadão treinado pode desempenhar um papel decisivo até a chegada do atendimento especializado. As intervenções do SBV são estruturadas, sistematizadas e não invasivas, podendo ser executadas com segurança após treinamento adequado, mesmo em ambientes com recursos limitados ou em localidades distantes de centros médicos. O projeto “Popularização do Suporte Básico de Vida” propõe a oferta de palestras, cursos e treinamentos teórico-práticos voltados ao ensino da RCP de alta qualidade, ao reconhecimento e ao manejo inicial da obstrução de vias aéreas, e ao uso do DEA, além de noções de prevenção de eventos cardiovasculares e de promoção de ambientes "cardioprotegidos". As atividades serão direcionadas a funcionários de empresas públicas e privadas, estudantes, trabalhadores da educação e demais interessados, podendo ocorrer tanto nas dependências da universidade quanto no ambiente externo. A iniciativa busca desenvolver competências técnicas e comportamentais essenciais para situações críticas, como liderança, tomada de decisão sob pressão, comunicação eficaz e trabalho em equipe. Ao capacitar multiplicadores de conhecimento, o projeto fortalece a integração entre universidade e sociedade e contribui para a redução da mortalidade evitável por causas cardiovasculares, consolidando o SBV como ferramenta estratégica de impacto social e de promoção da vida.

A ocorrência de agravos agudos à saúde, especialmente emergências cardiovasculares, traumáticas e respiratórias, demanda reconhecimento e intervenção imediatos. Evidências científicas demonstram que a assistência precoce, mesmo quando realizada por leigos treinados, aumenta significativamente a sobrevida, reduz complicações e minimiza sequelas. Nesse contexto, a difusão do Suporte Básico de Vida configura-se como estratégia essencial para a promoção da saúde e o fortalecimento da resposta comunitária às emergências. A capacitação da população para agir de forma segura, ética e tecnicamente respaldada contribui para a construção de uma cultura de cuidado, responsabilidade social e prevenção de acidentes. Além disso, conscientiza gestores e empreendedores sobre a importância do investimento em treinamento e preparo de equipes, ampliando a segurança coletiva em ambientes públicos e privados. A participação ativa dos discentes é indispensável para a viabilidade e sustentabilidade do projeto. A atuação em cursos, palestras e treinamentos — muitas vezes realizados em locais diversos, com recursos limitados e alta demanda — exige organização, divisão de responsabilidades e compromisso institucional. Essa dinâmica favorece o desenvolvimento de competências técnicas, comunicacionais, éticas e de trabalho em equipe. Adicionalmente, o envolvimento dos alunos no planejamento das ações, em reuniões periódicas e na elaboração de materiais educativos, como cartilhas temáticas, promove a educação continuada e o aprofundamento científico, fortalecendo a integração entre ensino, extensão e comunidade e reafirmando o papel social da universidade na região.

Geral: Divulgar a abordagem do Suporte Básico de Vida, tecnicamente respaldada, para a população. Específicos: Valorizar a importância da sociedade como parte integrante na promoção da saúde; Estimular a educação em saúde como política pública na promoção da saúde; Promover a possibilidade de educação continuada aos alunos do curso de medicina, como monitores e participantes de treinamentos. Promover a integração entre discentes, o docente coordenador, técnicos e outros docentes interessados no tema. Promover a integração entre a universidade e a sociedade, valorizando a importância da instituição de ensino superior na região.

Previsão de impacto direto: promover a popularização de conhecimentos sobre o Suporte Básico de Vida, sem distinção de condição social, econômica, cultural e/ou outra, atingindo o público jovem, adulto e de terceira idade, com vistas a enfrentar graves problemas, como comprometimentos cardiovasculares e paradas cardiorrespiratórias. Previsão de impacto indireto: melhorar a sobrevida e o prognóstico e reduzir as sequelas de pessoas envolvidas em acidentes ou agravos à saúde que necessitarem de cuidados de Suporte Básico de Vida oferecidos por leigos.

O projeto promoverá cursos de Suporte Básico de Vida, com aulas expositivas e treinamentos práticos em manequins, ministrados pelos alunos do curso de medicina, em duplas, supervisionados pelo professor responsável ou por profissionais colaboradores (enfermeiros, médicos e bombeiros). São várias as frentes de trabalho abordadas pelo projeto, como a conscientização de crianças de escolas públicas, educação continuada de profissionais da rede básica de saúde, treinamentos em clubes, academias, praças públicas e universidades, além de encontros regulares para discussões e aprimoramentos dos conteúdos. Os cursos e palestras serão sempre promovidos gratuitamente e sem fins lucrativos; porém, poderão ser organizados em parceria com instituições filantrópicas, que poderão solicitar aos participantes doações de materiais necessários à instituição e a seus internos, como alimentos, utensílios ou roupas, com o fim de promoção social. Abordagens teóricas e práticas serão realizadas em escolas de rede pública municipal de Teófilo Otoni e região, para orientações e esclarecimentos sobre o tema do projeto. Os alunos participantes deverão estudar, treinar e planejar as atividades de forma cotidiana. Participarão também de encontros semanais com o professor responsável e com profissionais colaboradores, para discussão de problemas encontrados, solução de dúvidas e estudos direcionados aos temas. Os professores e colaboradores do projeto elaboraram cartilhas sobre as temáticas abordadas, que serão oferecidas durante os cursos e palestras ao público-alvo. Ao final de cada abordagem, será aplicado um questionário com informações sobre o conteúdo captado pelos espectadores, além da quantificação contínua dos participantes nos eventos. Tais informações alimentarão tabelas e gráficos que definirão a eficiência do projeto. Como método avaliativo, informativo e divulgador, a cada seis meses, os participantes do projeto apresentarão, em formatos de oficinas, temas pertinentes aos alunos do primeiro período de medicina.

- AMERICAN HEART ASSOCIATION. Destaques das Diretrizes da American Heart Association 2025 para ressuscitação cardiopulmonar e atendimento cardiovascular de emergência. Dallas: American Heart Association, 2025. - AMERICAN HEART ASSOCIATION. Destaques das diretrizes de ressuscitação cardiopulmonar e atendimento cardiovascular de emergência – 2020. - AMERICAN HEART ASSOCIATION. Manual do profissional de suporte básico de vida (SBV). 2020. Edição em português. Dallas: American Heart Association, 2020. - Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Protocolos de Intervenção para o SAMU 192 - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência. Brasília: Ministério da Saúde, 2016.

O projeto de extensão visa à interação entre os acadêmicos e a sociedade por meio de discussões estimuladas por meio de apresentações e simulações, que terão como características o envolvimento de conhecimentos científicos e não acadêmicos. Assim, poderão ser criadas, por meio dos diálogos, as interações entre os acadêmicos e a comunidade, gerando um conhecimento integrado, que seja acessível a toda a sociedade, democratizando o conhecimento científico. A utilização de metodologias específicas de simulação visa à interação contínua, durante o projeto, dos acadêmicos participantes com a comunidade. A interação com o público também se dará por meio de enquetes, comentários e participações ativas nas atividades, com o objetivo de esclarecer dúvidas e divulgar relatos pessoais sobre os assuntos abordados.

O conteúdo e conhecimento produzidos pelo presente projeto de extensão são destinados a leigos, mas contemplam todas as áreas da saúde relacionadas ao tratamento decorrente de paradas cardiorrespiratórias, como a enfermagem e a fisioterapia, com vistas a atingir uma visão multidisciplinar dos temas abordados. A utilização de práticas de simulação também busca promover a interação por meio de enquetes, comentários e compartilhamentos de informações, a fim de promover a interprofissionalidade entre as diferentes carreiras envolvidas nos temas do projeto.

Esse projeto está diretamente relacionado com o Projeto Pedagógico do Curso de Medicina, uma vez que trabalha aspectos das Diretrizes Curriculares Nacionais desse curso, como habilidades e competências na área de atuação, gestão e educação em saúde. Dentre essas, podem ser citadas a comunicação, trabalho em equipe, escuta qualificada, humanização, ética e profissionalismo. Pode ser ressaltada também a integração ensino-serviço, como forma de potencializar o aprendizado na academia e orientá-lo para as necessidades de saúde da população e dos seus agentes. O conhecimento adquirido em disciplinas regulares do curso de Medicina como Habilidades Profissionais, além do estímulo à busca de informações relacionadas ao tema e de reuniões regulares de aprimoramentos teóricos, capacita os participantes do projeto a divulgarem, de maneira didática, coerente e embasada, os princípios de aplicações dos primeiros socorros e Suporte Básico de Vida. As práticas serão relatadas em congressos médicos e encontros científicos. Serão colhidas informações não só a respeito da quantidade de leigos treinados, mas também ao conteúdo captado. Tais informações alimentarão tabelas e gráficos que definirão a eficiência do projeto.

Os estudantes que estarão responsáveis pelas apresentações, simulações, práticas e orientações cursam períodos do curso de medicina da FAMMUC que asseguram um conhecimento mínimo sobre os temas a serem trabalhados. Ainda assim, a preparação para essas atividades exigirá um estudo mais aprofundado do tema específico. Isso virá como complementação à sua formação adquirida na sala de aula. Além disso, todos os estudantes serão orientados por um professor do curso, que poderá esclarecer eventuais dúvidas que surgirem durante a execução do projeto.

A Educação em Saúde é um instrumento de transformação social efetivo e válido, que possibilitará aos ouvintes e participantes desse projeto o entendimento de abordagens e raciocínios importantes para o bem-estar e para soluções de problemas. Além disso, fica muito claro que a grande beneficiada é a população em geral, que, enquanto indivíduo treinado, desenvolve habilidades e capacidades e, enquanto vítima de agravos, recebe melhor assistência.

A divulgação das atividades do projeto será realizada por meio de diferentes estratégias de comunicação, com o objetivo de ampliar o alcance das ações e estimular a participação da comunidade. Inicialmente, serão utilizados materiais impressos, como cartazes e folders, que serão distribuídos em locais de grande circulação. Paralelamente, a divulgação ocorrerá também por meios digitais, especialmente por meio de aplicativos de comunicação amplamente utilizados pela população, como o WhatsApp, além de redes de contato institucionais e acadêmicas. Essas ferramentas permitirão compartilhar informações sobre datas, locais e objetivos das atividades, facilitando o acesso do público interessado e ampliando o engajamento da comunidade. A estratégia de divulgação buscará atingir tanto o público acadêmico quanto a população em geral, incentivando a participação de diferentes segmentos da sociedade nas atividades educativas promovidas pelo projeto. Dessa forma, pretende-se fortalecer o vínculo entre a universidade e a comunidade, ampliando o acesso da população a conhecimentos relevantes na área da saúde. Para obtenção de mais informações e manifestação para participar das atividades, os interessados poderão entrar em contato com o professor responsável pelo projeto, Thiago Lorentz Pinto, por meio dos e-mails: thiago.lorentz@ufvjm.edu.br ou thiago.lorentz@gmail.com.