Este projeto visa à produção de conteúdo audiovisual de Arte, Cultura, Filosofia e Educação, tais como entrevistas, podcasts, ensaios visuais e documentários a ser divulgado através do canal Hop Musical (YouTube), em atividade desde 2021.

Canal YouTube; Arte; Cultura; Filosofia; Educação.

O projeto Canal Hop Musical foi criado em 15 de janeiro de 2021, no contexto da pandemia de Covid-19, como uma estratégia de continuidade das práticas artísticas, pedagógicas e investigativas em um cenário de suspensão das atividades presenciais. Concebido como um espaço de difusão, reflexão e produção de conhecimento, o canal teve como objetivo inicial reunir artistas, pesquisadores e educadores do Brasil e do exterior para discutir temas relacionados à Arte, Cultura, Filosofia e Educação, por meio de conferências, entrevistas e encontros dialógicos realizados na plataforma Zoom. O material audiovisual resultante foi posteriormente editado e disponibilizado publicamente, constituindo um acervo digital voltado à democratização do acesso ao conhecimento artístico-acadêmico. Paralelamente aos encontros ao vivo, o projeto passou a contemplar a produção de videodocumentários e ensaios audiovisuais dedicados às linhas de pesquisa e criação desenvolvidas no âmbito do canal. Durante sua primeira temporada, com duração de 12 meses, foram produzidos 42 vídeos — incluindo sete programas e dois videodocumentários —, alcançando 211 inscritos e 4.350 visualizações, indicadores expressivos para uma iniciativa independente de difusão acadêmico-artística. A sistematização dessa experiência, acompanhada de registro iconográfico das produções (thumbnail), foi publicada na Revista da Extensão, vinculada à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Madureira; Padilha, 2022). O impacto formativo e cultural alcançado motivou a continuidade e expansão do projeto, que atualmente inicia sua quarta temporada, contabilizando 529 inscritos, 153 vídeos produzidos e mais de 35 mil visualizações, consolidando-se como uma plataforma de extensão universitária voltada à circulação, preservação e produção crítica do conhecimento nas áreas da arte, da filosofia, da cultura e da educação.

Os materiais produzidos no âmbito do canal têm sido incorporados às unidades curriculares do curso de graduação em Educação Física, especialmente nas unidades curriculares vinculadas ao campo das artes e humanidades, além de fomentar as discussões e investigações desenvolvidas pelo Grupo de Estudos em Métodos e Técnicas de Ensino de Dança, Teatro e Música (CNPq/UFVJM). Tal articulação evidencia o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, conforme estabelecido no artigo 207 da Constituição Federal, ao integrar produção de conhecimento, formação acadêmica e intervenção cultural em uma mesma ação formativa. Paralelamente, o projeto encontra-se alinhado às diretrizes institucionais de curricularização da extensão, discutidas no âmbito do Núcleo Docente Estruturante e dos colegiados do curso de Educação Física, configurando-se como um espaço potencial de participação discente em atividades extensionistas estruturadas e creditadas. Por fim, a proposta reafirma a extensão universitária como um campo privilegiado de formação estética, crítica e cultural, compreendida não apenas como difusão de conteúdos, mas como um processo dialógico de construção de sentidos e saberes compartilhados, em consonância com as reflexões desenvolvidas em estudos anteriores (Madureira, 2019, 2021, 2022). Dessa forma, o Canal Hop Musical contribui para a consolidação de práticas extensionistas comprometidas com a formação integral dos estudantes e com a valorização da arte como dimensão fundamental da experiência humana e da vida social.

1. Fomentar a produção de material audiovisual sobre arte, cultura, filosofia e educação no formato entrevistas, documentários, ensaios visuais e podcasts articulando as atividades de ensino desenvolvidas junto à graduação em Educação Física e as atividades pesquisa do Grupo de Estudos em Métodos e Técnicas de Ensino de Dança, Teatro e Música (CNPq/UFJVM); 2. Divulgar o material audiovisual produzido no Canal Hop Musical (YouTube) entre estudantes e profissionais de Artes, Educação Física, Pedagogia, Ciências Humanas e demais interessados na linha editorial do canal.

1. Produzir um total de 50 vídeos; 2. Alcançar um total de 1.000 inscritos; 3. Atingir um número total de 100.000 visualizações

A criação e a divulgação de conteúdos no Canal Hop Musical organizam-se em três etapas interdependentes: 1) Pré-produção – etapa dedicada ao planejamento conceitual e organizacional das ações, incluindo o contato com artistas, pesquisadores e demais colaboradores, a apresentação das propostas editoriais, a definição dos formatos (lives, entrevistas, podcasts, videodocumentários) e a elaboração do cronograma de gravações e transmissões. 2) Produção – etapa de execução das atividades, envolvendo a realização de transmissões ao vivo ou gravações em ambiente virtual ou estúdio (plataforma Zoom e outros recursos digitais), bem como a divulgação prévia por meio de materiais gráficos, mídias sociais, portais institucionais e listas de e-mail. No caso de produções assíncronas — como playlists temáticas, podcasts, entrevistas e documentários — esta fase compreende a captação e organização do material audiovisual bruto. 3) Pós-produção e difusão – etapa destinada à edição e finalização do material, incluindo tratamento de imagem e som, criação de miniaturas (thumbnails), vinhetas, legendas, textos descritivos e créditos, seguida da publicação no canal Hop Musical, em conformidade com as diretrizes técnicas da plataforma YouTube. Nesta fase também será realizada a avaliação da ação extensionista, por meio de reuniões sistemáticas da equipe, análise de indicadores de alcance e engajamento (visualizações, inscritos e interações) e aplicação de formulário de avaliação junto ao público participante e aos integrantes do projeto.

ALMEIDA, Milton José de. Imagens e sons: a nova cultura oral. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2004. BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 2012. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: Presidência da República, 2016. Disponível em: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_18.02.2016/CON1988.pdf. Acesso em: 25 fev. 2026. BRASIL. Ministério da Cultura. Plano Nacional de Cultura. Brasília: MinC, 2012. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12343.htm. Acesso em: 25 fev. 2026. CANAL HOP MUSICAL. Página oficial do canal Hop Musical. YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/c/HopMusical. Acesso em: 25 fev. 2026. FONTES, Daniel T. M. Uma comparação das visualizações e inscrições em canais brasileiros de divulgação científica e de pseudociência no YouTube. Journal of Science Communication (América Latina), v. 4, n. 1, p. 1–21, 2021. Disponível em: https://jcomal.sissa.it/sites/default/files/documents/JCOMAL_0401_2021_A01_pt.pdf. Acesso em: 25 fev. 2026. FORPROEX. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras, 2012. MADUREIRA, José Rafael. Extensão universitária e formação acadêmica: alguns apontamentos sobre os 5 anos de vigência do Programa de Bolsas de Apoio à Cultura e à Arte da UFVJM. Revista ELO – Diálogos em Extensão, v. 8, n. 2, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/7317. Acesso em: 25 fev. 2026. MADUREIRA, José Rafael. Arte e formação cultural: algumas considerações sobre o papel da extensão universitária. Revista UFG, Goiânia, v. 21, n. 27, 2021. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/70520. Acesso em: 25 fev. 2026. MADUREIRA, José Rafael; ARRAIS PADILHA, Ísis. A primeira temporada do Canal Hop Musical (2021-2022): produção e divulgação de conteúdo acadêmico audiovisual de Arte, Cultura e Educação. Revista da Extensão, Porto Alegre, n. 25, p. 58–65, 2023. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/revext/article/view/129519. Acesso em: 25 fev. 2026. MADUREIRA, José Rafael. Corpo-movimento-jogo e formação cultural: inter-ações da Educação Física na extensão universitária. Expressa Extensão, v. 27, n. 3, 2022. Disponível em: https://revistas.ufpel.edu.br/index.php/expressa/article/view/2218/1765. Acesso em: 25 fev. 2026. MARTINHO, Maria; PINTO, Manuel; KUZNETSOVA, Yuliya. Scholars’ YouTube channels: content analysis of educational videos. Internet Latent Corpus Journal, v. 1, n. 2, p. 76–90, 2012. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/232747160. Acesso em: 25 fev. 2026. QUEIROGA JÚNIOR, Tarcísio; DULCI, Tereza. “Professores-youtubers”: análise de três canais do YouTube voltados para o ensino de história. Revista Escritas do Tempo, Marabá, v. 1, n. 1, p. 4–29, 2019. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/410/62. Acesso em: 25 fev. 2026. SIQUEIRA, Denise C. O. Televisão e divulgação científica. ComCiência, Campinas, n. 100, p. 1–3, 2008. Disponível em: http://comciencia.scielo.br/pdf/cci/n100/n100a14.pdf. Acesso em: 25 fev. 2026. SUAREZ, Rosana. Nota sobre o conceito de Bildung (formação cultural). Kriterion, Belo Horizonte, n. 112, dez. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/kr/. Acesso em: 25 fev. 2026.

O projeto fundamenta-se na promoção de uma rede de intercâmbio de saberes e experiências entre pesquisadores, artistas, professores, estudantes e membros da comunidade externa, constituindo um espaço ampliado de diálogo entre a universidade e diferentes setores sociais, tanto no Brasil quanto no exterior. Essa interação realiza-se, primeiramente, por meio da participação ativa do público nos eventos transmitidos ao vivo, favorecendo a escuta, o debate e a construção coletiva de conhecimento. Complementarmente, o diálogo é ampliado no período posterior às transmissões, mediante a disponibilização dos contatos profissionais e redes institucionais dos convidados nas descrições dos vídeos e podcasts, bem como por meio do endereço eletrônico oficial do projeto (hopmusical@gmail.com), que permanecerá ativo durante toda a execução da ação. Dessa forma, o Canal Hop Musical consolida-se como um dispositivo extensionista de mediação cultural, fortalecendo vínculos entre a comunidade acadêmica e a sociedade e promovendo a circulação horizontal e democrática do conhecimento artístico e científico.

O projeto Canal Hop Musical fundamenta-se em uma perspectiva interdisciplinar e interprofissional, reconhecendo a indissociabilidade entre arte, filosofia e ciência como campos constitutivos da produção e da reflexão cultural. A compreensão das práticas artísticas e educativas exige o diálogo com diferentes áreas do conhecimento, como Filosofia, Artes, Educação, Psicologia, Ciências Humanas e Tecnologias da Informação, cujas contribuições permitem analisar e enfrentar os desafios contemporâneos da formação estética e cultural. Nesse contexto, o projeto promove a colaboração entre pesquisadores, artistas, docentes e estudantes de distintas formações e instituições, favorecendo a articulação entre saberes teóricos e práticas profissionais. Essa abordagem amplia as possibilidades de investigação, criação e difusão do conhecimento, ao mesmo tempo em que fortalece a formação acadêmica dos estudantes e consolida a universidade como um espaço de convergência entre diferentes campos disciplinares e modos de atuação profissional.

O projeto Canal Hop Musical estrutura-se a partir do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, estabelecendo uma relação orgânica com as atividades do Grupo de Estudos em Métodos e Técnicas de Ensino de Dança, Teatro e Música (CNPq/UFVJM) e com as unidades curriculares vinculadas ao curso de graduação em Educação Física da UFVJM. Nesse contexto, as investigações desenvolvidas no âmbito do grupo de pesquisa subsidiam a elaboração de materiais didáticos, traduções, reflexões teóricas e proposições estéticas que são incorporadas ao ensino de graduação e, posteriormente, experimentadas e difundidas nas ações extensionistas por meio da produção audiovisual do canal. De forma complementar, as experiências e os resultados obtidos nas ações de extensão retroalimentam as práticas pedagógicas e os processos investigativos, sendo analisados criticamente no âmbito do ensino e da pesquisa, o que contribui para a produção de artigos, comunicações científicas e demais produtos acadêmicos. Essa dinâmica formativa integrada permite que o conhecimento produzido na universidade seja simultaneamente construído, testado e socializado, fortalecendo a extensão como dimensão constitutiva da formação acadêmica e da produção científica.

A participação discente no projeto Canal Hop Musical constitui uma oportunidade formativa relevante, em consonância com o papel da extensão universitária como dimensão essencial da formação acadêmica (MADUREIRA, 2019, 2021, 2022). Ao integrar um projeto de extensão, o estudante tem a possibilidade de ampliar sua compreensão das dinâmicas socioculturais contemporâneas, estabelecendo relações entre o conhecimento teórico desenvolvido na universidade e sua aplicação em contextos reais de produção e difusão cultural. Essa vivência configura-se como experiência formativa no sentido filosófico de Erfahrung (BENJAMIN, 2012), compreendida como um processo de transformação subjetiva que contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento crítico e da responsabilidade profissional. Além disso, o envolvimento direto na criação de conteúdos audiovisuais possibilita ao estudante adquirir competências técnicas e comunicacionais fundamentais no contexto da cultura digital contemporânea. A produção de vídeos, entrevistas e documentários envolve conhecimentos específicos relacionados à linguagem audiovisual, tais como planejamento editorial, organização de cronogramas, captação e edição de imagem e som, elaboração de roteiros, identidade visual e estratégias de difusão em plataformas digitais — competências que, em geral, não integram de forma sistemática a formação em cursos fora da área da comunicação. Nesse sentido, a participação no projeto contribui para a compreensão crítica da chamada “nova cultura oral” mediada por tecnologias digitais (ALMEIDA, 2004), ampliando as possibilidades de inserção profissional e atuação cultural dos estudantes. Os discentes envolvidos participarão ativamente de todas as etapas do processo produtivo — pré-produção, produção e pós-produção — por meio de reuniões de planejamento, acompanhamento das gravações, organização e edição de materiais e estratégias de divulgação. Essa participação favorecerá o desenvolvimento de competências técnicas, estéticas e organizacionais, fortalecendo sua formação acadêmica, sua autonomia intelectual e sua capacidade de atuação em contextos interdisciplinares e culturalmente diversos.

O projeto Canal Hop Musical busca contribuir para a formação cultural e a transformação social por meio da produção e difusão de conteúdos audiovisuais de caráter crítico, reflexivo e formativo. Em contraste com a lógica predominante das mídias digitais, marcada pelo consumo rápido e fragmentado de informações, os conteúdos produzidos pelo canal propõem experiências de fruição mais aprofundadas, estimulando o engajamento ativo do público e favorecendo processos de reflexão estética, filosófica e educacional. Esse envolvimento contribui para a ampliação do repertório cultural dos participantes e para o fortalecimento de uma consciência crítica em relação às questões contemporâneas da arte, da educação e da sociedade. A disponibilização gratuita desses materiais em plataformas digitais permite sua ampla circulação e compartilhamento em redes sociais, potencializando o alcance das ações extensionistas e promovendo um efeito multiplicador junto a diferentes públicos e contextos socioculturais. Entrevistas, conferências e documentários produzidos no âmbito do projeto constituem registros relevantes do pensamento e da prática de artistas e pesquisadores contemporâneos, contribuindo para a preservação da memória cultural e para o acesso democrático ao conhecimento. Nesse sentido, o projeto responde aos desafios impostos pela transformação tecnológica e pela cultura digital, ao propor uma produção audiovisual comprometida com a qualidade estética e o rigor intelectual, favorecendo a formação de sujeitos mais críticos, sensíveis e socialmente engajados. Dessa forma, o Canal Hop Musical reafirma o papel da universidade como agente ativo na mediação cultural e na promoção de processos de transformação social por meio da arte e da educação.

A divulgação das produções do projeto será feita através de notificação, para os inscritos, mala direta pelo e-mail hopmusical@gmail.com (atualmente com 5.000 contatos de vários estados do Brasil e exterior) e redes sociais dos colaboradores e apoiadores do canal

Material audiovisual