Este projeto tem como objetivo divulgar em linguagem acessível assuntos de interesse público relacionados ao Sistema Único de Saúde para o público leigo no assunto e/ou com escolaridade limitada.

Saúde Pública, participação da comunidade, integração comunitária, colaboração intersetorial, capacitação profissional

O Sistema Único de Saúde (SUS) é uma política nacional de saúde garantida a todos os cidadãos brasileiros desde a promulgação da Constituição brasileira de 1988 e suas Leis correspondentes (MATTA, 2007). Desde a Reforma Sanitária Brasileira da década de 1980, o debate sobre a necessidade de se ampliar o entendimento de saúde é algo bastante debatido no âmbito da Saúde Coletiva (MIALHE, 2010; MANO, PRADO, 2010). No entanto, não se pode afirmar que esse debate tenha atingido a sociedade de uma forma geral. Acredita-se que há aqueles que desconhecem as prerrogativas do SUS e utilizam o sistema de forma única e exclusiva; e aqueles que compreendem o SUS em teoria, mas não o utilizam na prática. Dessa forma, podemos pensar que há uma divisão ou uma desigualdade de vivências do SUS, própria da nossa sociedade brasileira desigual. Com vistas a propiciar uma maior apreensão dos debates em saúde que envolvem o SUS, este projeto visa divulgar em linguagem acessível assuntos de interesse público relacionados ao Sistema Único de Saúde para o público leigo no assunto e/ou com escolaridade limitada.

A importância da comunicação visando ampliar o conhecimento do público leigo sobre assuntos técnicos e científicos é algo há muito tempo debatido no âmbito acadêmico nas diversas áreas do conhecimento: Educação, Saúde, Linguística, Filosofia da Ciência, dentre outras (FINATTO, 2021). O campo da saúde possui diversas terminologias que são, geralmente, ininteligíveis ao público leigo e/ou com escolaridade limitada. Diante disso, torna-se importante socializar a partir de uma linguagem compreensível para a sociedade em geral (FINATTO, 2021).

Divulgar em linguagem acessível assuntos de interesse público relacionados ao Sistema Único de Saúde para o público leigo no assunto e/ou com escolaridade limitada. Objetivos Específicos: - Identificar junto a comunidade externa de Diamantina o seu entendimento sobre o SUS, saúde, bem-estar; - Interagir a comunidade universitária com a comunidade externa para o melhor entendimento relacionado ao SUS e para possíveis resoluções de problemas, superação de dificuldades; - Realizar troca de conhecimentos de forma verbal de maneira a transformarmos tais conhecimentos em divulgação sobre o SUS; - Envolver docentes e discentes (de Fisioterapia, Enfermagem, Farmácia, BCH e outros) na realização das atividades;

Espera-se contribuir indiretamente para a construção do SUS em Diamantina envolvendo sua população usuária. Porém, algumas metas são de caráter de curto, médio e longo prazo. Curto prazo: -Realizar 1 encontro semanal sobre o assunto no período letivo, geralmente compreendido entre os meses de março a junho e agosto a dezembro de cada ano a partir das atividades de ensino e pesquisa integradas à creditação em extensão. Médio prazo: - Contribuir para a resolução de problemas relacionados ao entendimento sobre o uso do Sistema Único de Saúde no município de Diamantina. Longo prazo: - Propiciar impacto e transformação social, ao nos propormos um primeiro contato sobre o tema.

O método utilizado para a realização do projeto: Levantamento de dados junto a população; Capacitação dos discentes sobre os conceitos: Saúde, SUS (princípios e diretrizes), Proteção Social, Redes de Atenção à Saúde, Políticas de Saúde. Realização de uma paráfrase pelos discentes de maneira a traduzirem a compreensão desses conceitos; Debate junto a comunidade externa sobre esses temas; Ajustes por parte da docente para transformar em linguagem clara e simples, sendo fiel aos conceitos; Elaboração de materiais educativos; Divulgação das ações nas páginas do Instagram da UFVJM e do NUPEESC. Considerando que as ações de extensão possuem como eixo principal o diálogo entre comunidade externa e universidade, adotar-se-á estratégias de visitas em bairros periféricos para conversar com as pessoas usuárias do SUS (Cruz; Brutscher, 2018). Os discentes serão responsáveis, sob orientação docente, em promover esse diálogo.

FINATTO, M.J.B. Curso Texto Fácil. UFRG: Lumina. 2021. Disponível em: https://lumina.ufrgs.br/course/view.php?id=142 . Acesso em: jan. 2023. MATTA, G.C. Princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde. In: MATTA, Gustavo Corrêa; PONTES, Ana Lucia de Moura (Org.). Políticas de saúde: organização e operacionalização do Sistema Único de Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV/FIOCRUZ, 2007. p. 61-80. (Coleção Educação Profissional e Docência em Saúde: a formação e o trabalho do agente comunitário de saúde, 3). Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/handle/icict/39223/Pol%EDticas%20de%20Sa%FAde%20-%20Princ%EDpios%20e%20Diretrizes%20do%20Sistema%20%DAnico%20de%20Sa%FAde.pdf?sequence=2 Acesso em:06 abr. 2023. CRUZ, P.J.S.C.; BRUTSCHER, V.J. Participação popular e Atenção Primária à Saúde no Brasil: fundamentos, desafios e caminhos de construção. In: MENDONÇA, M.H.M. et al. - Rio de Janeiro: editora Fiocruz, 2018, p. 231-264. MIALHE, F.L. “Dialogando com o saber popular na elaboração de materiais educativos”. IN: MANO, M.A.M; PRADO, E.V. (orgs.) Vivências de Educação Popular na Atenção Primária à Saúde: a realidade é a utopia. São Carlos: EdUFSCar, 2010. p. 193 - 198. MANO, M.A.M; PRADO, E.V. Vivências de Educação Popular na Atenção Primária à Saúde: a realidade é a utopia. São Carlos: EdUFSCar, 2010. 254p.

A interação dialógica ocorrerá de duas formas: 1 - a partir do contato direto com a comunidade externa e usuária do SUS nos bairros periféricos e/ou distritos de Diamantina. Dessa forma, será possível estabelecer um diálogo entre a comunidade universitária e a comunidade dos bairros e/ou distritos. 2- por meio de encontros aos finais de semana e dias de semana.

Como as informações se pautam na vivência de discentes de diferentes cursos da UFVJM, será necessário o diálogo entre eles para elaborarem os materiais, pois o objetivo da proposta é de se pautar em temas do SUS e não em uma área específica do conhecimento. Além disso, o Nupeesc é composto por docentes de diferentes áreas do conhecimento que estão em constante diálogo para a realização das demais ações do Núcleo. Estas fomentarão também os materiais produzidos neste projeto. (Ver próximo item).

Esse aspecto será contemplado, pois as informações a serem divulgadas serão proveniente dos conteúdos teóricos trabalhados ao longo das Unidades Curriculares de Introdução à Saúde Coletiva e Saúde nas Comunidades oferecidas a discentes dos Cursos de Graduação em Enfermagem, Fisioterapia e Farmácia. Outras informações e materiais poderão ser construídos a partir das atividades de Pesquisa desenvolvidas pela Equipe do Nupeesc cujo o tema é a participação social na saúde. O método de ensino ativo por meio do Problem Based Learning (PBL) possibilitará associar os problemas da sociedade, os conceitos aprendidos e pesquisados para articular às informações que serão produzidas.

Os discentes serão responsáveis por criar os textos e a arte das informações, sob orientação direta da coordenadora do projeto. Como impacto na sua formação, tem-se ampliar o entendimento sobre os temas em saúde, desenvolver trabalho em equipe, além do desafio em transformar linguagem técnica em linguagem simples destinada a um público leigo.

A transformação social é um aspecto de longo prazo, porém atentar a formação crítica para a importância de socializar aspectos relacionados aos direitos em saúde dos cidadãos é um passo importante para as futuras mudanças na região. Além disso, como impacto de curto prazo, tem-se a socialização de aspectos importantes e de utilidade pública à população/comunidade externa sobre a rede de saúde, o SUS, etc.

Página do Instagram do Nupeesc e da UFVJM. Porém, fazemos parte de grupos de Whatsapp do Conselho Municipal de Saúde de Diamantina e da Associação de Bairro dos Quatro Vinténs, que serão meios de partilhar as divulgações da página.