Detalhes da ação

Capacitação em Ferramentas Digitais e Comunicação para Estudantes e Comunidade

Sobre a Ação

Nº de Inscrição

202203001662

Tipo da Ação

Curso/Oficina

Situação

RECOMENDADA :
EM ANDAMENTO - Normal

Data Inicio

06/04/2026

Data Fim

30/04/2026


Dados do Coordenador

Nome do Coordenador

marcela azevedo magalhaes

Caracterização da Ação

Área de Conhecimento

Outros

Área Temática Principal

Educação

Área Temática Secundária

Trabalho

Linha de Extensão

Temas específicos / Desenvolvimento humano

Abrangência

Nacional

Gera Propriedade Intelectual

Não

Vínculada a Programa de Extensão

Não

Envolve Recursos Financeiros

Não

Ação ocorrerá

Dentro e Fora do campus

Período das Atividades

Noite

Atividades nos Fins de Semana

Não

Membros

Tipo de Membro Interno
Carga Horária 15 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Interno
Carga Horária 10 h
Tipo de Membro Externo
Carga Horária 10 h
Resumo

A ação de extensão oferece um curso on-line gratuito e de curta duração para desenvolver competências digitais básicas e habilidades de comunicação. Serão abordadas ferramentas como Canva, PowerPoint e Excel, além de orientações para apresentações acadêmicas e profissionais. A proposta atende à dificuldade no uso dessas ferramentas, com metodologia prática. O curso ocorrerá de 13 a 16 de abril, com 2 horas diárias e participação de convidados.


Palavras-chave

Inclusão digital; Excel; Canva; PowerPoint; Comunicação acadêmica; Capacitação.


Introdução

O desenvolvimento de competências digitais tornou-se uma habilidade essencial para estudantes e profissionais em diferentes áreas do conhecimento. Atualmente, ferramentas como Excel, PowerPoint e Canva são amplamente utilizadas para organização de dados, elaboração de materiais visuais e apresentação de informações em ambientes acadêmicos e profissionais. Apesar da ampla disponibilidade dessas tecnologias, observa-se que muitos estudantes ainda apresentam dificuldades no uso dessas ferramentas básicas, bem como na organização e apresentação de conteúdos de forma clara e segura, o que pode comprometer seu desempenho acadêmico e sua inserção no mercado de trabalho. Nesse contexto, ações de extensão universitária voltadas à capacitação em ferramentas digitais, elaboração de apresentações e desenvolvimento de habilidades de comunicação e postura ao apresentar trabalhos tornam-se fundamentais para reduzir desigualdades no acesso ao conhecimento tecnológico e promover maior autonomia dos indivíduos em suas atividades acadêmicas e profissionais. Assim, a presente proposta busca contribuir para a inclusão digital e formação complementar de estudantes e membros da comunidade, por meio da oferta de um curso on-line de curta duração, com abordagem prática e acessível, que contemple tanto o uso de ferramentas digitais quanto o desenvolvimento de habilidades de comunicação em apresentações.


Justificativa

O domínio de ferramentas digitais é atualmente uma habilidade indispensável para estudantes e profissionais em diferentes áreas do conhecimento. No entanto, observa-se que muitos alunos ingressam na universidade com dificuldades no uso básico de softwares e plataformas digitais, o que pode comprometer sua autonomia na realização de atividades acadêmicas. Além disso, habilidades relacionadas à comunicação e postura durante apresentações são cada vez mais exigidas no meio acadêmico e profissional, sendo fundamentais para a transmissão clara de ideias e resultados. Diante desse cenário, torna-se relevante promover ações de extensão que possibilitem o acesso ao conhecimento sobre essas ferramentas de forma simples, prática e acessível, contribuindo para o desenvolvimento de competências digitais e comunicativas. A oferta de cursos on-line gratuitos permite ampliar o acesso da comunidade a essas capacitações, reduzindo barreiras geográficas e possibilitando a participação de indivíduos de diferentes regiões. Dessa forma, esta ação busca contribuir para a inclusão digital, melhoria do desempenho acadêmico e desenvolvimento de habilidades profissionais, beneficiando tanto a comunidade universitária quanto a sociedade em geral.


Objetivos

Geral: Promover a capacitação básica em ferramentas digitais e habilidades de comunicação para estudantes e comunidade externa por meio de curso on-line de curta duração. Específicos: a) Promover a inclusão digital entre estudantes e membros da comunidade; b) Apresentar noções básicas de uso das ferramentas Canva, PowerPoint e Excel; c) Desenvolver habilidades básicas para elaboração de apresentações acadêmicas; d) Orientar os participantes sobre postura e comunicação em apresentações; e) Estimular o uso de ferramentas digitais para organização e comunicação de informações; f) Promover a interação entre estudantes, professores e comunidade externa.


Metas

Meta 1: Realizar 4 encontros on-line de capacitação em ferramentas digitais e comunicação Meta 2: Atender aproximadamente 80 a 150 participantes, incluindo estudantes e comunidade externa Meta 3: Promover a participação de palestrantes convidados, entre professores e graduando; Meta 4: Ampliar o acesso da comunidade ao conhecimento digital básico.


Metodologia

O curso será realizado na modalidade on-line, utilizando a plataforma Google Meet. As atividades ocorrerão entre os dias 13 e 16 de abril, com início às 19 horas e duração média de 2 horas por encontro. A metodologia será expositiva e prática, com demonstração das ferramentas e realização de atividades durante o curso. A programação prevista inclui: Dia 13/04 – Introdução ao Canva e princípios básicos de design para apresentações Introdução à plataforma Canva Noções básicas de design e comunicação visual Uso de templates e elementos gráficos Criação de apresentações e materiais visuais Dia 14/04 – Estruturação de apresentações no PowerPoint Estrutura básica de apresentações acadêmicas e profissionais Organização e hierarquia de informações nos slides Uso de elementos visuais (imagens, gráficos e ícones) Boas práticas para criação de slides claros e objetivos Dia 15/04 – Excel básico para organização e análise de dados Introdução ao uso de planilhas eletrônicas Organização e estruturação de dados em tabelas Utilização de fórmulas básicas (soma, média, porcentagem) Criação de gráficos simples para visualização de dados Dia 16/04 – Comunicação e postura em apresentações acadêmicas Comunicação verbal e não verbal em apresentações Organização e estrutura de apresentações acadêmicas Estratégias para falar em público com clareza e segurança Controle do tempo e interação com o público Os encontros serão conduzidos por palestrantes convidados, incluindo professores, doutorandos e estudantes de graduação com experiência nas ferramentas abordadas. Ressalta-se que além das atividades no período de 13 a 16.04.2026, haverá um período pré-cursos (duração de 8 horas) para organização das atividades e também haverá um período pós-cursos (duração de 4 horas) de escrita de relatório e avaliação das atividades desenvolvidas.


Referências Bibliográficas

SILVA, Marco. Educação On-line: teorias, prática, legislação, formação coorporativa. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2006. 529 p. v. 1. KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.


Interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade

A interação entre a comunidade acadêmica e a sociedade ocorrerá durante a realização dos encontros on-line, por meio de momentos destinados à apresentação dos conteúdos, discussão, esclarecimento de dúvidas e realização de atividades práticas. Durante os encontros, os participantes poderão interagir diretamente com os palestrantes, promovendo a troca de experiências e conhecimentos entre estudantes, professores e membros da comunidade externa. Essa interação favorece o diálogo entre universidade e sociedade, possibilitando a construção coletiva do conhecimento e o compartilhamento de experiências relacionadas ao uso de ferramentas digitais e à comunicação em ambientes acadêmicos e profissionais.


Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade

Esta ação de extensão caracteriza-se como interdisciplinar ao propor estratégias de capacitação que dialogam com diferentes áreas do conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades úteis em atividades acadêmicas, profissionais e pessoais. O uso de ferramentas digitais, como Canva, PowerPoint e Excel, é transversal a diversas áreas de formação, sendo amplamente aplicado em contextos educacionais, científicos e profissionais. Nesse sentido, o projeto possibilita a integração entre diferentes unidades curriculares e áreas do conhecimento, uma vez que as competências desenvolvidas durante os cursos, como organização de informações, elaboração de apresentações e comunicação de ideias, são fundamentais para estudantes de diferentes cursos e áreas de atuação. Além disso, a proposta apresenta caráter interprofissional, pois será aberta à participação de membros da comunidade acadêmica e externa, incluindo estudantes, docentes e profissionais de diferentes áreas. Essa diversidade de participantes possibilita a troca de experiências e conhecimentos, contribuindo para o aprendizado colaborativo e para o fortalecimento de competências relacionadas ao trabalho em equipe e à comunicação. Para viabilizar essa interação, serão utilizadas ferramentas e plataformas digitais como Google Meet, Canva, PowerPoint e Excel, que permitirão a realização das atividades de forma dinâmica e acessível aos participantes.


Indissociabilidade Ensino – Pesquisa – Extensão

O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão será contemplado nesta ação, uma vez que o projeto possibilita a aproximação entre universidade e sociedade por meio da difusão de conhecimentos relacionados ao uso de ferramentas digitais e desenvolvimento de habilidades de comunicação. Essa aproximação “extramuros” ocorrerá por meio da oferta de mini-cursos on-line que abordarão noções básicas sobre plataformas e ferramentas amplamente utilizadas no contexto acadêmico e profissional, como Canva, PowerPoint e Excel, além de orientações sobre postura e organização em apresentações. Os conteúdos serão ministrados por docentes, discentes e palestrantes convidados que já utilizam essas ferramentas em suas atividades acadêmicas e profissionais, promovendo a troca de experiências e conhecimentos com os participantes. Dessa forma, esta ação de extensão busca levar os saberes produzidos na universidade à comunidade, promovendo a interação entre docentes, discentes e sociedade. Além disso, os conhecimentos compartilhados e as experiências adquiridas durante a realização do projeto poderão contribuir para atividades de ensino e futuras iniciativas de extensão, fortalecendo a integração entre os três pilares da educação superior: ensino, pesquisa e extensão.


Impacto na Formação do Estudante: Caracterização da participação dos graduandos na ação para sua formação acadêmica

A realização dos cursos propostos poderá gerar impacto positivo na formação acadêmica dos discentes, uma vez que o domínio de ferramentas digitais e habilidades de comunicação tornou-se cada vez mais essencial no contexto universitário e profissional. O contato com plataformas e programas como Canva, PowerPoint e Excel contribui para o desenvolvimento de competências importantes relacionadas à organização de informações, elaboração de apresentações e comunicação visual. Além disso, as atividades relacionadas à postura e organização em apresentações poderão auxiliar os estudantes a desenvolver maior segurança ao apresentar trabalhos acadêmicos, seminários e projetos, favorecendo a construção de habilidades de comunicação oral e expressão de ideias. A participação dos graduandos na organização e condução das atividades também contribuirá para o desenvolvimento de competências como planejamento, trabalho em equipe, comunicação e liderança, aspectos fundamentais para sua formação acadêmica e profissional. Por meio dessa ação, os discentes terão a oportunidade de interagir com participantes da comunidade interna e externa à universidade, promovendo troca de experiências e ampliando sua compreensão sobre diferentes realidades sociais. Essa vivência contribui para uma formação mais completa, integrando conhecimentos acadêmicos com experiências práticas e extensionistas.


Impacto e Transformação Social

Espera-se que os participantes que realizarem e concluírem o(s) curso(s) desenvolvam maior familiaridade com ferramentas digitais amplamente utilizadas no ambiente acadêmico e profissional, como Canva, PowerPoint e Excel, possibilitando melhor organização de informações, elaboração de apresentações e produção de materiais visuais. O domínio dessas ferramentas poderá contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico e profissional dos participantes, ampliando sua autonomia no uso de tecnologias digitais e favorecendo a comunicação clara de ideias em diferentes contextos. Além disso, por meio das orientações sobre postura e comunicação em apresentações, espera-se que os participantes desenvolvam maior segurança ao apresentar trabalhos acadêmicos e profissionais, fortalecendo habilidades de expressão oral e organização de conteúdos. Dessa forma, a ação poderá contribuir para a inclusão digital da comunidade, promovendo o acesso ao conhecimento tecnológico e auxiliando estudantes e demais participantes a se tornarem mais preparados para os desafios acadêmicos e para o mercado de trabalho.


Divulgação

A divulgação dos cursos descritos nesta ação de extensão será realizada integralmente de forma virtual. Serão confeccionados cartazes para divulgação, utilizando o site CANVA. Os cartazes serão publicados nas redes sociais de cada membro da comissão organizadora, no perfil do Departamento de Zootecnia (Campus JK) e também nos meios de comunicação institucional e e-mails. Além disso, o cartaz contendo a programação do evento está sendo divulgado em vários grupos e contatos do WhatsApp. A produção, criação e edição de todo conteúdo dos cursos on-line ficará a cargo dos membros deste projeto.


Caracterização do Curso ou Oficina

Tipo de Curso/Oficina

Iniciação

Carga Horária Total

20

Conteúdo Programático

Programação dos Cursos* Plataforma: Todos os cursos ocorrerão no Google Meet 1.Descrição: Introdução ao Canva e princípios básicos de design para apresentações Data: 13.04.2026 Horário de Início: 19:00 Horário de Término: 21:00 2.Descrição: Estruturação de apresentações no PowerPoint Data: 14.04.2026 Horário de Início: 19:00 Horário de Término: 21:00 3.Descrição: Excel básico para organização e análise de dados Data: 15.04.2026 Horário de Início: 19:00 Horário de Término: 21:00 4.Descrição: Comunicação e postura em apresentações acadêmicas Data: 16.04.2026 Horário de Início: 19:00 Horário de Término: 21:00 5. Descrição: Pré-curso: preparação para as atividades que ocorrerão durante os cursos (8 horas) 6. Descrição: Pós-curso: Análise, avaliação e finalização das atividades ocorridas durante os cursos (4 horas) Totalizando: 20h de cursos *programação sujeita a alteração.

Atividades Específicas

Noções básicas de Canva para criação de apresentações e materiais visuais; Uso das ferramentas do PowerPoint para apresentações acadêmicas e profissionais; Excel básico: organização de dados e fórmulas essenciais; Estrutura e organização de apresentações acadêmicas; Postura e comunicação ao apresentar trabalhos; Como elaborar slides claros e eficientes.

Estratégias de avaliação da aprendizagem dos cursistas

1. Avaliação Diagnóstica (inicial) Aplicação de um questionário simples antes do início do curso. Objetivo: identificar o nível de familiaridade com as ferramentas. Autoavaliação (iniciante, intermediário, avançado) Perguntas objetivas sobre funções básicas das ferramentas que serão ensinadas 2. Avaliação Formativa (processual) Acontece ao longo do curso, com foco no acompanhamento contínuo. Tais como: o diálogo durante o decorrer dos cursos, Feedback contínuo, Participação. 3. Avaliação Somativa (final): Avalia o desempenho global do cursista. Preenchimento de Formulário sobre Organização e clareza das informações, Uso adequado das ferramentas, Qualidade visual, Coerência e objetividade na comunicação. 4. Além da autoavaliação dos membros e participantes do projeto com um questionário reflexivo ao final do curso: O que aprendeu? Quais dificuldades superou? Como pretende aplicar o conhecimento? 5. Também poderá ser realizada a avaliação por pares: Cursistas avaliam trabalhos uns dos outros com base em critérios simples. Desenvolve senso crítico e aprendizado colaborativo. Tais a avaliação serão de forma prática, contínua e aplicada, valorizando o “saber fazer”. O foco não é apenas o domínio técnico das ferramentas, mas também a capacidade de comunicar ideias de forma clara, organizada e visualmente eficiente.

Estratégias para avaliação da realização do curso

1. Avaliação de satisfação dos participantes: Aplicação de um questionário ao final do curso, com avaliação dos seguintes itens: Qualidade dos conteúdos, Clareza dos ministrantes, Organização do curso, Relevância das ferramentas (Canva, Excel, PowerPoint). Será utilizada uma escala de 1 a 5 + espaço para comentários. 2. Avaliação da Participação e Engajamento com monitoramento de: Taxa de inscrição x conclusão, Frequência nos encontros síncronos, Entrega das atividades propostas com objetivo de permitir identificar a adesão e possíveis evasões. 3. Avaliação da Aprendizagem/indicadores indiretos do curso: Análise do desempenho nas atividades práticas e no projeto final, com verificação se os objetivos do curso foram atingidos, tais como Uso básico das ferramentas, Melhoria na comunicação visual e organização, 4. Avaliação dos Instrutores/Palestrantes com feedback específico sobre: Didática, Domínio do conteúdo, Interação com os cursistas. Ressalta-se que poderá ser feito por formulário anônimo. 5. Autoavaliação da Equipe Organizadora: com reunião pós-curso para análise crítica dos pontos fortes (ex: metodologia, adesão), pontos de melhoria (tempo, carga horária, suporte técnico),, além de organizar e utilizar dessas dessas informações para futuras edições deste curso. 6. Avaliação de Impacto (curto prazo), ou seja, verificar se os participantes sentem-se mais confiantes no uso das ferramentas, conseguem aplicar o conteúdo em atividades acadêmicas/profissionais (tal avaliação pode ser feita por formulário ou relato dos cursistas). 7. Indicadores quantitativos (Número de inscritos, Taxa de conclusão, Percentual de satisfação) e qualitativos (Comentários dos participantes, Sugestões de melhoria, Relatos de experiência). observações: A avaliação da realização do curso deve ser multidimensional, combinando dados de satisfação, engajamento, aprendizagem e organização. Isso permite não apenas verificar se o curso foi bem executado, mas também gerar subsídios concretos para aperfeiçoamento contínuo e futuras edições.

Público-alvo

Descrição

Como o evento será divulgado nas redes sociais de várias instituições, espera-se média de 25 pessoas por curso. Estudantes de graduação, pós-graduação e membros da comunidade externa interessados em desenvolver habilidades em ferramentas digitais e comunicação.

Municípios Atendidos

Município

Diamantina - MG

Município

Datas - MG

Município

Itamarandiba - MG

Município

Curvelo - MG

Município

Couto de Magalhães de Minas - MG

Município

Montes Claros - MG

Parcerias

Nenhuma parceria inserida.

Cronograma de Atividades

Carga Horária Total: 20 h

Carga Horária 8 h
Periodicidade Diariamente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

Pré-curso Organização das atividades que antecedem os cursos a serem realizados

Carga Horária 2 h
Periodicidade Anualmente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

1.Descrição: Introdução ao Canva e princípios básicos de design para apresentações Introdução à plataforma Canva Noções básicas de design e comunicação visual Uso de templates e elementos gráficos Criação de apresentações e materiais visuais

Carga Horária 2 h
Periodicidade Anualmente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

Dia 14/04 – Estruturação de apresentações no PowerPoint Estrutura básica de apresentações acadêmicas e profissionais Organização e hierarquia de informações nos slides Uso de elementos visuais (imagens, gráficos e ícones) Boas práticas para criação de slides claros e objetivos

Carga Horária 2 h
Periodicidade Anualmente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

Dia 15/04 – Excel básico para organização e análise de dados Introdução ao uso de planilhas eletrônicas Organização e estruturação de dados em tabelas Utilização de fórmulas básicas (soma, média, porcentagem) Criação de gráficos simples para visualização de dados

Carga Horária 2 h
Periodicidade Anualmente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

Dia 16/04 – Comunicação e postura em apresentações acadêmicas Comunicação verbal e não verbal em apresentações Organização e estrutura de apresentações acadêmicas Estratégias para falar em público com clareza e segurança Controle do tempo e interação com o público

Carga Horária 4 h
Periodicidade Anualmente
Período de realização
  • Noite;
Descrição da Atividade

Pós-curso: - Avaliação da Aprendizagem/indicadores indiretos do curso: Análise do desempenho nas atividades práticas e no projeto final, com verificação se os objetivos do curso foram atingidos, tais como Uso básico das ferramentas, Melhoria na comunicação visual e organização. - Avaliação dos Instrutores/Palestrantes com feedback específico sobre: Didática, Domínio do conteúdo, Interação com os cursistas. Ressalta-se que poderá ser feito por formulário anônimo. - Autoavaliação da Equipe Organizadora: com reunião pós-curso para análise crítica dos pontos fortes (ex: metodologia, adesão), pontos de melhoria (tempo, carga horária, suporte técnico),, além de organizar e utilizar dessas dessas informações para futuras edições deste curso. - Avaliação de Impacto (curto prazo), ou seja, verificar se os participantes sentem-se mais confiantes no uso das ferramentas, conseguem aplicar o conteúdo em atividades acadêmicas/profissionais (tal avaliação pode ser feita por formulário ou relato dos cursistas). - Indicadores quantitativos (Número de inscritos, Taxa de conclusão, Percentual de satisfação) e qualitativos (Comentários dos participantes, Sugestões de melhoria, Relatos de experiência). observações: A avaliação da realização do curso deve ser multidimensional, combinando dados de satisfação, engajamento, aprendizagem e organização. Isso permite não apenas verificar se o curso foi bem executado, mas também gerar subsídios concretos para aperfeiçoamento contínuo e futuras edições.