A presente proposta se refere ao V Congresso Acadêmico de Medicina de Teófilo Otoni, promovido pela FAMMUV/UFVJM, em 01 a 03 maio de 2026. Trata-se da quinta edição do evento e visa atualizar conhecimentos científicos, integrar estudantes e profissionais da saúde e incentivar pesquisa e troca de experiências. Justifica-se pela necessidade de qualificação regional e fortalecimento do SUS, com público estimado de 250 participantes.

Medicina, Sistema Único de Saúde, Congresso, Educação em Saúde, Práticas Interdisciplinares

O V Congresso Acadêmico de Medicina de Teófilo Otoni, promovido pela UFVJM, surge como espaço estratégico de integração entre ensino, pesquisa e prática em saúde. Diante dos desafios regionais, o evento busca fomentar a atualização científica, a troca de experiências e a formação de profissionais mais preparados para atuar no fortalecimento do SUS.

Promover o V Congresso Acadêmico de Medicina de Teófilo Otoni é vital para impulsionar o ensino e a difusão científica regional. Sendo o polo da Macrorregião Nordeste de Minas, a cidade detém a maior complexidade assistencial da área, mas ainda enfrenta desafios sociais significativos e índices de saúde abaixo da média brasileira. Esse contexto torna indispensável o desenvolvimento constante do setor de saúde, exigindo profissionais bem preparados e focados em elevar a qualidade da saúde pública. (Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Medicina, 2018). A Faculdade de Medicina do Mucuri (FAMMUC), estabelecida em 2015, tem como missão formar profissionais capacitados com as competências necessárias para enfrentar os desafios da saúde da região, contribuindo para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) na Macrorregião Nordeste de Minas Gerais. A realização de um congresso acadêmico surge, assim, como uma iniciativa estratégica para fortalecer o trabalho realizado pela FAMMUC, estimular a integração entre os acadêmicos e a comunidade do nordeste mineiro, além de ampliar a presença da instituição no cenário nacional. De acordo com Carmo e Prado (2005, p. 131, apud Lacerda, 2008), a ciência é uma atividade social, a qual precisa ser divulgada e debatida para garantir a constante renovação desses conhecimentos. A prática científica constitui, portanto, um exercício social que demanda exposição e diálogo para assegurar a atualização ininterrupta do saber. Sob essa ótica, fóruns acadêmicos — a exemplo do congresso em questão — são fundamentais para que o conhecimento seja reciclado, compartilhado e analisado coletivamente, impulsionando a excelência na instrução dos acadêmicos de medicina e de outro cursos da saúde e de profissionais de saúde . Campello (2000, p. 62, apud Lacerda, 2008) também indica que encontros como estes funcionam como espaços importantes para o aperfeiçoamento da capacidade de elaboração de trabalhos científicos, proporcionando um ambiente dinâmico de aprendizagem e inovação. Com a mesma relevância, observa-se as Ligas Acadêmicas de Medicina (LAM), as quais possuem função transformadora na formação do acadêmico. Sendo compostas por grupos de estudantes de diferentes anos de graduação, com diferentes contextos culturais, os discentes trabalham na promoção de especialidades médicas específicas, além de desenvolverem atividades de ensino, de pesquisa e de extensão. De acordo com Silva e Flores (2015) e Souza (2012), as LAMs não apenas fortalecem a formação acadêmica, mas também possibilitam a interação direta com a comunidade local por meio de atendimentos médicos e de campanhas de saúde pública, onde o conhecimento absorvido pode ser compartilhado de forma a contribuir com o aprimoramento da saúde pública local. Hamamoto (2011) reforça que essas ligas são de suma importância para a formação de médicos que atuem de forma integrada à sociedade, o que permite desenvolver uma prática médica cidadã e comprometida com a transformação social local. Congressos acadêmicos, como o V CAME, exercem papel fundamental na formação do currículo médico, especialmente ao proporcionar aos estudantes uma vivência prática das competências propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Estes eventos proporcionam espaços de interação que ultrapassam as barreiras tradicionais das salas de aula, favorecendo o diálogo entre estudantes, docentes e profissionais da saúde, o que possibilita uma formação que agregue conhecimentos técnicos com habilidades interpessoais, sendo elas comunicacionais, éticas e relacionais. Por fim, a vivência proporcionada pelo congresso contribui para a construção de uma compreensão ampliada de saúde, elemento essencial para que futuros profissionais médicos reconheçam o papel social da profissão e desenvolvam competências de comunicação, de trabalho em equipe e de liderança, alinhando-se aos eixos da universalidade, da integralidade e da equidade na atenção primária à saúde. Estas experiências também impulsionam a pesquisa científica, oferecendo aos estudantes a oportunidade de apresentar e de discutir trabalhos que reflitam os desafios e os avanços da medicina, consolidando habilidades de análise crítica e produção de conhecimento.

1- Objetivo geral: Promover o compartilhamento de conhecimentos científicos atualizados, discutir avanços nas diversas áreas da saúde, fomentar a capacitação e atualização de estudantes e profissionais, além de incentivar a troca de experiências entre os participantes. 2- Objetivos específicos: ● Favorecer a participação científica da comunidade acadêmica de Teófilo Otoni e dos estudantes da UFVJM - campus Mucuri, incentivando a interação com o ambiente das áreas da saúde da cidade e da região nordeste de Minas Gerais. ● Proporcionar atualização científica sobre as principais práticas, técnicas e avanços médicos atuais. ● Promover a integração entre diferentes áreas do conhecimento em saúde, estimulando uma visão interdisciplinar. ● Desenvolver competências acadêmico-científicas e de pesquisa científica colaborativamente entre os participantes. ● Fortalecer vínculos entre estudantes e profissionais, corroborando a troca de experiências e a construção de redes de assistência para o conhecimento e para a prática teórico-clínica. ● Apresentar trabalhos de pesquisas e inovações científicas desenvolvidos por alunos, professores e pesquisadores, promovendo a divulgação da produção acadêmica. ● Oferecer palestras, minicursos e mesas-redondas com especialistas em busca de educação contínua.

Espera-se a participação de cerca de 250 pessoas e, o que corresponde à capacidade total do local do evento.

A seleção dos acadêmicos para compor a Comissão Organizadora se deu a partir da divulgação do início das atividades e da manifestação espontànea de interesse, entre ligantes e não ligantes. Sendo assim, a comissão organizadora é heterogênea, contando com acadêmicos de Medicina de diversos períodos do curso. Em seguida, estabeleceu-se que o tema do central do evento seria “"Medicina Baseada em Evidências: Prática Clínica Orientada pela Ciência" e a partir disto, definiu-se subtemas, os quais deram origem às propostas de palestras e de minicurso. Ademais, ocorreu o estabelecimento de um cronograma e sugestão de palestrantes. Em seguida, procedeu-se ao convite destes via e-mail e por meio das redes sociais. Concomitantemente, iniciou-se a busca por local para sediar o evento. Ao definir data e local, a divulgação do evento teve início, por meio das redes sociais como Instagram e Whatsapp também já está em curso.

1. HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao. Ligas acadêmicas: motivações e críticas a propósito de um repensar necessário. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 35, n. 4, p. 410-425, 2015. 2. SILVA, Simone Alves; FLORES, Oviromar. Ligas acadêmicas no processo de formação dos estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 39, n. 3, p. 410-425, 2015. 3. SOUZA, H. P. G. Caracterização das ligas acadêmicas de medicina no Brasil e o seu papel atual na formação médica. Salvador: Faculdade de Medicina, Universidade Federal da Bahia, 2012. 4. LACERDA, Aureliana Lopes de et al. A importância dos eventos científicos na formação acadêmica: estudantes de biblioteconomia. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 13, n. 1, p. 130-144, jan./jun. 2008. 5. FRANCO, C. A. G. dos S.; CUBAS, M. R.; FRANCO, R. S. Currículo de medicina e as competências propostas pelas diretrizes curriculares. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 38, n. 2, p. 221-230, 2014. 6. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES nº 3, de 30 de setembro de 2025. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 1 out. 2025. Seção 1, p. 35.

O V CAME permitirá a troca de conhecimentos entre estudantes de Medicina da UFVJM e profissionais da área da saúde de toda a macrorregião nordeste e Vales do Jequitinhonha e Mucuri, assim como alunos de outras instituições de ensino, Em edições anteriores, contamos com a participação de alunos e profissionais de saúde do Vale do Rio Doce e Vale do Aço, e até mesmo do sul da Bahia. Durante a realização do evento, o compartilhamento de experiências e o estabelecimento do diálogo entre todos os citados possibilitará o fortalecimento do vínculo entre a Universidade e a comunidade, assegurando, dessa forma, o importante papel da extensão universitária, visto que todo aprendizado fornecido e absorvido contribuirá para a melhoria da qualidade dos serviços de saúde prestados à comunidade.

A programação do V CAME será dinâmica e interdisciplinar, reunindo profissionais e estudantes de medicina, enfermagem, psicologia e outras áreas da saúde. Por meio de mesas redondas, palestras e minicursos, o evento busca promover a colaboração e o intercâmbio entre diferentes disciplinas, reconhecendo a importância da interprofissionalidade na prática clínica. Em um contexto onde a abordagem em saúde é cada vez mais baseada no trabalho em equipe e na intercessão de saberes, o IV CAME será uma grandiosa oportunidade para aproximar e fortalecer os laços entre os diversos segmentos da área da saúde, visando uma prática mais integrada e eficaz.

A abordagem integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão é o cerne deste evento, transcendendo as fronteiras físicas da universidade para acolher alunos e profissionais de diversas instituições de ensino, sejam elas públicas ou privadas, fomentando a sua integração. Além disso, o V CAME se destaca também na pesquisa, oferecendo a oportunidade de inscrição de resumos e trabalhos científicos. Desta forma, o evento não apenas se torna um espaço de aprendizado, mas também um meio de disseminação do conhecimento para o aprimoramento da prática clínica.

Esta iniciativa oferece aos estudantes envolvidos oportunidades de capacitação e aprimoramento teórico e prático nas principais áreas de atuação da medicina. Os temas abordados têm um impacto direto e enriquecedor na formação dos participantes, destacando as práticas em saúde baseadas em evidências, que podem, inclusive, influenciar jovens estudantes na escolha futura da sua especialidade.

O V CAME tem como foco principal enriquecer o processo de formação acadêmica de estudantes na área da saúde e profissionais já atuantes. Considerando que o público-alvo está ou estará envolvido em diferentes níveis de atenção à saúde, esta iniciativa promove um impacto direto e positivo na comunidade em geral. Além disso, as discussões serão conduzidas por profissionais especializados, priorizando o fortalecimento e a promoção da ciência como guia tanto para o aprendizado quanto para a prática profissional. Esse papel fundamental da universidade na sociedade é essencial para o desenvolvimento e aprimoramento do corpo social ao qual ela pertence.

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