Fruto das ações extensionistas do Núcleo de Alternância Grandes Sertões da Licenciatura em Educação do Campo/UFVJM, em parceria com a E.E. Antônio Pimenta, esta oficina foca na temática da Educação Ambiental em Glaucilândia, MG. O objetivo central é executar uma etapa prática do projeto de educação ambiental realizado na escola: o plantio de mudas nativas — cultivadas pelos próprios alunos do ensino médio — em áreas degradadas às margens do Rio Verde.

Educação do Campo - Educação Ambiental- Tempo Comunidade - Prática de Ensino

A Licenciatura em Educação do Campo (LEC) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) destina-se à formação de docentes para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, priorizando as especificidades socioculturais das comunidades camponesas (UFVJM, 2018). Estruturado em regime de tempo integral e modalidade presencial, o curso organiza-se nas habilitações de Ciências da Natureza e Linguagens e Códigos, sustentando-se em uma matriz interdisciplinar que integra diversos campos do saber. A arquitetura curricular da LEC consolida a práxis pedagógica por meio da Pedagogia da Alternância, que segmenta o percurso formativo em dois eixos complementares: o Tempo Universidade, sediado em Diamantina, e o Tempo Comunidade, operacionalizado em Núcleos de Alternância nas regiões dos Vales do Jequitinhonha, Mucuri e Norte de Minas Gerais. Nesses núcleos, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é materializada, permitindo aos discentes a imersão na realidade rural e o desenvolvimento de competências inerentes ao exercício docente. Nesse contexto, a presente proposta extensionista visa consolidar a formação acadêmica dos graduandos da UFVJM mediante a implementação de ações que fomentem a interlocução direta entre a universidade e a educação básica. A iniciativa dar-se-á por meio de atividades colaborativas com docentes e estudantes de uma unidade escolar estadual no município de Glaucilândia (MG), fortalecendo o vínculo entre o saber acadêmico e as demandas territoriais.

A presente proposta justifica-se pela necessidade de consolidar uma formação docente estritamente vinculada às singularidades territoriais e socioculturais das comunidades do campo. Ao valorizar saberes tradicionais e práticas locais, a oficina fomenta uma práxis educativa contextualizada e crítica, orientada pela perspectiva da transformação social. Sob a ótica da indissociabilidade entre teoria e prática, ressalta-se o protagonismo dos graduandos da Licenciatura em Educação do Campo, que atuarão de forma integral em todas as etapas da ação — desde a concepção e o planejamento metodológico até a operacionalização final. Ademais, a temática central emana de uma demanda direta da comunidade escolar, identificada mediante diagnósticos situacionais realizados previamente na instituição parceira. Tal alinhamento assegura que a intervenção proposta responda às urgências e expectativas do contexto escolar em Glaucilândia.

Objetivo Geral - Consolidar a formação de docentes aptos a intervir nas especificidades educativas dos contextos rurais, mediante a promoção de uma práxis pedagógica crítica, contextualizada e orientada à transformação socioambiental. Objetivos Específicos - Proporcionar espaço de formação prática por meio de oficina técnico-pedagógica voltadas ao cultivo e manejo de espécies arbóreas nativas. - Operacionalizar a recuperação de ecossistemas mediante o plantio de mudas nativas em áreas degradadas adjacentes ao Rio Verde, integrando a educação ambiental à preservação dos recursos hídricos locais.

Realizar ação de caráter extensionista, com a participação de um total de 75 estudantes do ensino da Escola Estadual Antônio Pimenta em Glaucilândia, MG.

Realizar oficina técnico-pedagógica voltadas ao cultivo e manejo de espécies arbóreas nativas e efetuar o plantio de mudas nativas em áreas degradadas adjacentes ao Rio Verde. Para planejamento e organização das ações de extensão foram realizadas: 1. Reunião presencial com a presença do docente responsável e estudantes da LEC/ UFVJM e representantes da instituição parceira Escola Estadual Antônio Pimenta em Glaucilândia / MG; 2. Reuniões online com a participação do docente responsável e estudantes da LEC/UFVJM. 3. Para acompanhamento e avaliação da oficina serão disponibilizas listas de presença durante a oficina, formulários de avaliação, além da apresentação dos resultados das ações desenvolvidas na atividade "Colocação em Comum" da LEC/UFVJM em junho de 2026.

UFVJM. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Educação do Campo. Diamantina: UFVJM, 2018. Disponível em: http://www.ufvjm.edu.br/prograd/projetos-pedagogicos.html. Acesso em: 16 abr. 2025.

Por meio da implementação das ações extensionistas descritas, será fomentada uma interação dialógica entre membros da comunidade acadêmica da UFVJM (docente responsável e discentes da Licenciatura em Educação do Campo) e estudantes e professores da Escola Estadual Antônio Pimenta em Glaucilândia / MG. Espera-se que esta ação, além de promover a discussão acerca da relevância da Educação Ambiental no contexto local, estimule o intercâmbio de saberes e a construção colaborativa do conhecimento.

No âmbito da Licenciatura em Educação do Campo (LEC), a interdisciplinaridade consolida-se por meio do diálogo dialético entre distintos campos do saber. A adoção de um tema gerador transversal articula as áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Linguagens e Códigos, dinamizando o tripé ensino-pesquisa-extensão. Tal articulação materializa-se, primordialmente, nos componentes curriculares de Tempo Comunidade e Prática de Ensino, espaços onde a sistematização teórica converge para a práxis pedagógica. Nessas instâncias, as atividades são operacionalizadas mediante a colaboração orgânica entre o corpo docente e discente da universidade e os sujeitos das comunidades campesinas. Sob a ótica da interprofissionalização, a presente iniciativa visa propiciar aos graduandos o desenvolvimento de competências e habilidades basilares à docência no campo. O foco recai sobre a capacidade de planejamento, execução e avaliação de intervenções pedagógicas que, pautadas pelo rigor científico e pela valorização dos saberes populares, busquem a promoção da justiça social e o fortalecimento da soberania educacional nos territórios rurais.

Na presente ação, os discentes da LEC terão a oportunidade de operacionalizar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, mediante o seu envolvimento com estudantes, docentes e membros de uma comunidade escolar situada em um contexto rural. Essa perspectiva de integração é explicitada no Projeto Pedagógico do Curso (UFVJM, 2018) no "Eixo das Práticas Integradoras", que visa à articulação dos conteúdos abordados nas unidades curriculares e à sua contextualização na realidade do campo. Cumpre ressaltar que a ação proposta emerge dos conhecimentos produzidos nas unidades curriculares "Tempo Comunidade" e "Prática de Ensino", as quais integram o referido "Eixo das Práticas Integradoras".

Espera-se que a ação proposta promova um impacto significativo na formação dos discentes da LEC, considerando seu envolvimento integral em todas as etapas do processo, desde o planejamento e organização até a execução da iniciativa. Adicionalmente, incumbir-se-ão da sistematização e divulgação dos resultados da ação, por meio da elaboração de um relatório acadêmico e da apresentação em uma mostra institucional denominada "Colocação em Comum". Cabe salientar que este evento acadêmico tem por finalidade apresentar as atividades desenvolvidas nos Núcleos de Alternância (NA) da LEC.

Espera-se que a ação proposta fortaleça a inserção da UFVJM na região de origem dos discentes da LEC engajados na organização e execução da iniciativa, e que seus resultados impactem positivamente a trajetória acadêmica e profissional desses futuros docentes, incentivando-os à atuação na docência em comunidades rurais e à promoção da transformação social nesses contextos.

A divulgação será realizada por meio de conta do Instagram do Núcleo de Alternância Grandes Sertões e presencialmente na escola pelos professores da escola parceira.

Os resultados da oficina serão divulgados na atividade "Colocação em Comum" da LEC/UFVJM em junho de 2026.e por meio de apresentação de banner no evento acadêmico Sintegra 2026,