Oferta de exames laboratoriais básicos (hemograma, glicemia, hemoglobina glicada, perfil lipídico, parasitológico de fezes e urina rotina) de forma gratuita para a população de Diamantina - MG, utilizando a infraestrutura do Laboratório Escola de Análises Clínicas (LEAC) da UFVJM. A ação visa atender a uma demanda social de saúde da comunidade local e servir como campo de estágio prático supervisionado para os alunos da graduação em Farmácia da UFVJM.

Exames laboratoriais; estágio supervisionado

A extensão universitária constitui um dos pilares fundamentais da educação superior brasileira, sendo indissociável do ensino e da pesquisa. Nesse contexto, as instituições de ensino superior assumem papel estratégico na promoção do desenvolvimento social por meio da produção e compartilhamento de conhecimentos capazes de responder às demandas da comunidade. A partir da Resolução nº 7/2018 do Conselho Nacional de Educação, as atividades extensionistas passaram a ocupar posição ainda mais relevante nos currículos de graduação, fortalecendo a formação cidadã dos estudantes e ampliando a interação transformadora entre universidade e sociedade. Com isso, as universidades foram impulsionadas a remodelar suas práticas pedagógicas (BRASIL, 2018). Nesse cenário, os laboratórios-escola emergem como espaços estratégicos de aprendizagem ativa. Eles permitem que o estudante faça a transição do ambiente puramente teórico-simulado para cenários reais de prática profissional, desenvolvendo competências técnicas, gerenciais e humanísticas essenciais para a sua formação, ao mesmo tempo em que oferecem serviços relevantes para a população (ALMEIDA et al., 2024). No âmbito da formação farmacêutica, as Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecem que o egresso deve estar apto a atuar de forma crítica, ética e tecnicamente qualificada nos diferentes níveis de atenção à saúde, incluindo a área de Análises Clínicas. Entretanto, a crescente demanda por campos de estágio e treinamento prático representa um desafio para muitas instituições de ensino superior, especialmente diante da necessidade de proporcionar experiências formativas diversificadas e alinhadas às exigências do mercado de trabalho e do Sistema Único de Saúde (SUS). Paralelamente, o diagnóstico laboratorial desempenha um papel crítico na saúde pública moderna, estimando-se que cerca de 70% das decisões clínicas em saúde sejam baseadas em resultados de exames complementares (SHCOLNIK, 2026). No âmbito da Atenção Primária à Saúde (APS), a realização de exames de rotina básica — como dosagem de glicemia de jejum, Hemoglobina Glicada, perfil lipídico, urinálise (EAS) e exame parasitológico de fezes (EPF) — representa a linha de frente para o rastreamento, diagnóstico precoce e monitoramento de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), como o Diabetes Mellitus e as dislipidemias, além de infecções prevalentes (SILVA; SOUZA, 2025; ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, 2023). Dados do Ministério da Saúde demonstram que as DCNT, especialmente diabetes mellitus, hipertensão arterial, dislipidemias e doença renal crônica, permanecem entre os principais problemas de saúde pública no país, demandando estratégias de rastreamento, monitoramento e diagnóstico precoce (BRASIL, 2024). Nesse contexto, a oferta de exames laboratoriais básicos à comunidade pode contribuir para a identificação precoce de alterações metabólicas e renais, favorecendo o encaminhamento oportuno dos indivíduos aos serviços de saúde e fortalecendo as ações de promoção da saúde e prevenção de agravos. Apesar de sua relevância incontestável, a rede pública de saúde frequentemente enfrenta gargalos logísticos e operacionais que geram filas de espera e atrasos na liberação de laudos, comprometendo a resolutividade da assistência (PIMENTEL et al., 2024). No município de Diamantina, inserido na macrorregião de saúde do Vale do Jequitinhonha — um território marcado por vulnerabilidades socioeconômicas e demandas históricas por ampliação do acesso à saúde —, a descentralização e o suporte ao apoio diagnóstico tornam-se ainda mais urgentes. Justifica-se, portanto, a estruturação deste projeto de extensão no âmbito do Laboratório Escola de Análises Clínicas da UFVJM (LEAC/UFVJM). Ao abrir suas portas para o atendimento da comunidade diamantinense, o LEAC cumpre uma dupla função social: atua como um parceiro estratégico da Secretaria Municipal de Saúde na redução da demanda reprimida por exames básicos e, simultaneamente, viabiliza um fluxo contínuo de trabalho em ambiente real, consolidando-se como campo de estágio supervisionado oficial e humanizado para os discentes dos cursos de saúde da instituição.

A formação de excelência de profissionais na área de análises clínicas exige o contato direto com a rotina de um laboratório, desde o atendimento humanizado ao paciente até a liberação e interpretação dos laudos. Muitas vezes, as aulas práticas tradicionais carecem da imprevisibilidade e da responsabilidade inerentes ao atendimento ao público real. Paralelamente, o município de Diamantina apresenta demandas contínuas no Sistema Único de Saúde (SUS) para exames de triagem e acompanhamento de doenças crônicas (como diabetes e dislipidemias). O Laboratório Escola de Análises Clínicas do Departamento de farmácia conta com profissional farmacêutica, alvará sanitário e atualmente atua como Laboratório Descentralizado de Saúde Pública de Minas Gerais, realizando análises da qualidade da água e de doenças de notificação compulsória. Ao abrir as portas do Laboratório Escola para a comunidade, por meio da oferta de exames de análises clínicas básicos, o projeto cumpre o papel social da universidade, diminuindo o tempo de espera de moradores por exames básicos e, simultaneamente, cria um ambiente de estágio rico, dinâmico e focado na resolução de problemas reais, essencial para a formação ética e técnica dos futuros profissionais.

Objetivo Geral: implantar um fluxo de atendimento laboratorial de rotina básica no LEAC/UFVJM para a população de Diamantina, consolidando o espaço como campo oficial de estágio supervisionado. Objetivos específicos: - Ofertar e realizar exames de Hemograma, Glicemia em jejum, Hemoglobina Glicada, Perfil Lipídico (Colesterol total e frações, Triglicerídeos), Parasitológico de Fezes e Urina Rotina (EAS) gratuitamente para moradores locais; - Promover a educação em saúde, orientando os pacientes no momento da entrega dos resultados. - Proporcionar campo de estágio prático em análises clínicas para alunos de graduação, por meio da prestação de serviços laboratoriais essenciais à comunidade de Diamantina; - Capacitar os alunos na fase pré-analítica: atendimento ao paciente, leitura de pedidos médicos, orientação para coleta e técnicas de venopunção; - Treinar os estudantes na fase analítica: manuseio de equipamentos de hematologia e bioquímica, preparo de lâminas, análise microscópica e controle de qualidade interno; - Desenvolver habilidades na fase pós-analítica: interpretação de resultados, correlação clínico-laboratorial e emissão de laudos sob supervisão.

Meta 1: Organização e Triagem - Agendamento prévio dos pacientes via parceria com as UBSs de Diamantina ou demanda espontânea com pedido médico do SUS; - Os alunos realizarão o cadastro no sistema do laboratório, verificando o preparo do paciente (ex: tempo de jejum para glicemia e perfil lipídico). Meta 2: Coleta (Fase Pré-analítica) - Recepção dos frascos de fezes e urina, conferindo a identificação adequada. - Realização da coleta de sangue venoso pelos estagiários, sempre em duplas e sob estrita observação e orientação do professor/preceptor supervisor. Meta 3: Processamento e Análise (Fase Analítica) - Hematologia: Processamento do hemograma em automação e confecção/coloração de esfregaço sanguíneo para leitura de lâminas. - Bioquímica: Dosagem de glicemia, perfil lipídico e hemoglobina glicada, incluindo a calibração dos aparelhos e passagem de soros controle. - Urinálise: Análise física, química (tiras reativas) e sedimentoscopia da urina. - Parasitologia: Preparo das amostras de fezes por métodos de concentração (ex: Hoffman) e leitura em microscópio. Etapa 4: Laudos e Entrega (Fase Pós-analítica) Os estagiários farão a digitação dos resultados. A farmacêutica supervisora fará a conferência, validação e assinatura eletrônica/física dos laudos. Entrega dos exames aos pacientes, com acolhimento e orientação por parte dos alunos, com supervisão e orientação dos professores e farmacêutica, para que busquem o retorno médico.

O projeto será desenvolvido no Laboratório Escola e dividido em ciclos de atendimento semanais. A metodologia engloba a divisão dos estagiários em rodízios, garantindo que todos passem por todos os setores do laboratório. Os alunos atuarão ativamente nas fases pré-analítica, analítica e pós-analítica. A iniciativa integra ensino e extensão, consolidando o aprendizado técnico através do atendimento direto e da vivência da rotina laboratorial real.

ALMEIDA, R. C. et al. O papel dos laboratórios-escola na formação em saúde e na consolidação da atenção primária. Revista de Extensão Universitária, v. 22, n. 1, p. 45-58, 2024. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Brasília, 2018. BRASIL. Ministério da Saúde. Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas e Agravos Não Transmissíveis no Brasil 2021–2030. Brasília: Ministério da Saúde, 2024. ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Acesso global a diagnósticos essenciais na atenção primária à saúde. Genebra: OMS, 2023. PIMENTEL, L. S.; OLIVEIRA, M. A.; SANTOS, T. R. Desafios logísticos e tempo de espera no apoio diagnóstico do SUS: uma análise das macrorregiões de saúde. Cadernos de Saúde Pública, v. 40, n. 2, e00123424, 2024. SHCOLNIK, W. Novo marco do diagnóstico laboratorial visa fortalecer o SUS. Sociedade Brasileira de Análises Clínicas (SBAC), Informes Técnicos de Saúde Pública, jan. 2026. SILVA, M. A.; SOUZA, T. R. Doenças crônicas não transmissíveis na atenção básica: o impacto dos exames de triagem metabólica e o monitoramento glicêmico. Jornal Brasileiro de Patologia Médica e Laboratorial, v. 61, p. 112-121, 2025.

A realização deste projeto não se limita à prestação de serviços de saúde ou à execução mecânica de exames laboratoriais. Ele se consolida através de uma relação de bidirecionalidade e reciprocidade entre a UFVJM e a população de Diamantina. Essa interação dialógica se materializa em três frentes principais: 1. Escuta Ativa e Humanização na Fase Pré-Analítica - O contato inicial dos discentes com o paciente vai além do procedimento técnico da coleta de sangue. Durante a triagem e o acolhimento, os estudantes exercitam a escuta ativa para compreender o contexto socioeconômico, os hábitos de vida e as dificuldades de acesso à saúde daquela população; 2. Democratização do Conhecimento Científico na Fase Pós-Analítica - A entrega dos laudos não será um ato meramente burocrático. O projeto prevê que, sob supervisão, os estagiários dediquem um momento para traduzir os resultados técnicos em uma linguagem acessível e humanizada para o paciente; 3 - 3. Alinhamento com a Rede de Atenção Básica (ESFs) - O diálogo estende-se aos profissionais de saúde do município (médicos, enfermeiros e agentes comunitários de saúde). O LEAC/UFVJM poderá atuar em estreita sintonia com as demandas das Estratégias de Saúde da Família (ESFs). Desta forma, a sociedade ganha voz dentro da universidade, influenciando a formação dos futuros profissionais de saúde, enquanto a comunidade acadêmica deixa de lado o isolamento dos muros universitários para se comprometer ativamente com a transformação social e a qualidade de vida local.

O presente projeto possui caráter interdisciplinar ao integrar conhecimentos provenientes de diferentes áreas das Ciências da Saúde, especialmente Bioquímica Clínica, Hematologia, Imunologia, Microbiologia, Parasitologia, Fisiologia, Patologia, Epidemiologia e Saúde Coletiva. A realização dos exames laboratoriais e a interpretação dos resultados demandam a articulação desses saberes para a compreensão dos processos biológicos e patológicos, favorecendo uma abordagem mais ampla e integrada das condições de saúde da população atendida. A interdisciplinaridade também se manifesta na articulação entre ensino, pesquisa e extensão, possibilitando que os conhecimentos construídos em diferentes componentes curriculares sejam aplicados em situações reais, contribuindo para a formação crítica e contextualizada dos estudantes. Além disso, os dados gerados pelo projeto poderão subsidiar atividades de pesquisa e ações educativas voltadas à promoção da saúde e prevenção de doenças na comunidade. Embora as atividades laboratoriais constituam o eixo central do projeto, sua execução prevê a articulação com outros cursos da área da saúde da UFVJM, favorecendo o desenvolvimento da educação interprofissional e do cuidado colaborativo. Os resultados obtidos nos exames laboratoriais poderão subsidiar ações integradas de promoção da saúde e prevenção de doenças, envolvendo estudantes e docentes dos cursos de Farmácia, Nutrição, Enfermagem, Medicina e demais áreas afins. Os usuários identificados com fatores de risco ou alterações laboratoriais relevantes poderão participar de atividades educativas multiprofissionais, contemplando orientações sobre alimentação saudável, prática de atividade física, adesão ao tratamento e prevenção de complicações. Dessa forma, o projeto promoverá a interação entre diferentes profissões da saúde, possibilitando que os estudantes compreendam os papéis e competências de cada área e desenvolvam habilidades para o trabalho colaborativo, em consonância com os princípios da integralidade do cuidado preconizados pelo Sistema Único de Saúde. Os resultados laboratoriais obtidos poderão subsidiar ações conjuntas de educação em saúde, rastreamento de fatores de risco e encaminhamento dos usuários aos serviços de saúde quando necessário, promovendo uma atenção mais integral e resolutiva. Dessa forma, o projeto contribuirá para a formação de profissionais capazes de atuar de maneira colaborativa, reconhecendo os limites e as potencialidades de cada profissão e valorizando o trabalho interprofissional como ferramenta para a qualificação do cuidado em saúde.

O projeto fundamenta-se na integração entre ensino, pesquisa e extensão, utilizando LEAC como espaço de formação acadêmica, produção de conhecimento e atendimento à comunidade. No ensino, os estudantes aplicarão conhecimentos teóricos em situações reais de prática laboratorial, desenvolvendo competências técnicas e profissionais, além de cumprirem atividades relacionadas ao Estágio Curricular Supervisionado do curso de Farmácia, componente obrigatório da formação acadêmica.. Na extensão, serão ofertados exames laboratoriais básicos e ações de educação em saúde, contribuindo para a promoção da saúde e o fortalecimento da relação entre universidade e sociedade. Na pesquisa, os dados gerados poderão subsidiar estudos epidemiológicos, trabalhos acadêmicos e iniciativas de investigação científica voltadas à compreensão das condições de saúde da população atendida. Dessa forma, o projeto promove a articulação entre os três pilares da universidade, beneficiando simultaneamente estudantes, comunidade e produção de conhecimento.

O projeto contribuirá significativamente para a formação acadêmica e profissional dos estudantes de Farmácia ao proporcionar vivências práticas em um ambiente real de análises clínicas, complementando os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Os graduandos participarão das diferentes etapas do processo laboratorial, incluindo acolhimento dos usuários, orientações pré-analíticas, coleta e processamento de amostras, execução de exames, controle de qualidade, análise de resultados e ações de educação em saúde, sempre sob supervisão docente e técnica. A participação no projeto favorecerá o desenvolvimento de competências técnicas, científicas, éticas e humanísticas, além de estimular a responsabilidade profissional, o trabalho em equipe, a comunicação com a comunidade e a compreensão do papel social do farmacêutico. O LEAC também constituirá um importante cenário para o desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, permitindo aos estudantes consolidar habilidades essenciais para a atuação em Análises Clínicas. Além disso, a interação direta com a comunidade possibilitará a articulação entre teoria e prática, ampliando a capacidade dos estudantes de compreender as necessidades de saúde da população e de atuar de forma crítica, reflexiva e comprometida com os princípios do Sistema Único de Saúde. Dessa forma, o projeto contribuirá para a formação de profissionais mais qualificados, éticos e preparados para os desafios do exercício profissional.

O projeto promoverá impacto social ao ampliar o acesso da comunidade a exames laboratoriais básicos e ações de educação em saúde, contribuindo para a identificação precoce de fatores de risco e alterações relacionadas a doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes mellitus, dislipidemias e doença renal crônica. A oferta desses serviços poderá favorecer o diagnóstico precoce, o acompanhamento da saúde dos usuários e o encaminhamento oportuno aos serviços de saúde quando necessário. Além da assistência laboratorial, o projeto desenvolverá atividades de orientação e educação em saúde, estimulando o autocuidado, a prevenção de doenças e a adoção de hábitos de vida saudáveis. Dessa forma, contribuirá para o fortalecimento das ações de promoção da saúde na comunidade e para a melhoria da qualidade de vida da população atendida. Ao aproximar a universidade das demandas da sociedade, o projeto reforça o compromisso social da UFVJM e fortalece a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Espera-se que os conhecimentos gerados e as ações desenvolvidas contribuam para a formação de cidadãos mais conscientes sobre sua saúde, além de produzir informações que possam subsidiar futuras ações de prevenção, educação e planejamento em saúde na região de abrangência da universidade.

A divulgação do projeto será realizada por meio dos canais institucionais da UFVJM, incluindo o portal da universidade, redes sociais, e-mails institucionais e materiais informativos impressos. Também serão utilizadas estratégias de divulgação junto às unidades de saúde, escolas, associações comunitárias e demais parceiros locais, com o objetivo de ampliar o alcance das ações e facilitar o acesso da população aos serviços oferecidos. Os resultados e impactos do projeto poderão ser divulgados em eventos acadêmicos, ações extensionistas, seminários, congressos e publicações técnico-científicas, contribuindo para a disseminação do conhecimento produzido e para o fortalecimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pela universidade.