O avanço dos movimentos ambientalistas evidencia a necessidade de conciliar desenvolvimento, justiça social e preservação ambiental. A extensão universitária articula saberes e forma cidadãos comprometidos com a sustentabilidade. O projeto Sustentabilidade Corumbau, em Corumbau (Prado, BA), promoverá práticas sustentáveis no manejo de resíduos sólidos, unindo universidade e comunidade na construção de alternativas ecológicas.

Ações Ambientais, Corumbau, Educação Ambiental

Nas últimas décadas, tem-se observado um crescimento significativo dos movimentos ambientalistas e do interesse pela preservação ambiental. A população mundial está cada vez mais consciente de que o atual modelo de desenvolvimento econômico, tanto em países desenvolvidos, quanto naqueles em vias de desenvolvimento, está fortemente associado à degradação ambiental, impactando diretamente e a própria sobrevivência da humanidade (Silva, 2024). A sustentabilidade, entendida como o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico, a justiça social e a preservação ambiental, é um dos maiores desafios na atualidade. Diante dessa conjuntura, a extensão universitária assume papel estratégico ao articular conhecimento científico e saberes populares, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, socialmente responsáveis e aptos a incorporar práticas sustentáveis em suas rotinas pessoais e coletivas (Lima, 2024). Apesar dos avanços alcançados nas últimas décadas em relação às questões ambientais, permanece imperativo implementar ações que visem à transformação estrutural dos sistemas responsáveis por perpetuar tais problemáticas. Nesse sentido, a formação e capacitação das futuras gerações constituem elementos centrais para o desenvolvimento de soluções inovadoras em diferentes contextos e para a efetiva concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS, ONU, 2015). A aplicação articulada de conhecimentos científicos e tradicionais, por meio de técnicas simples e eficazes que minimizam os impactos ambientais, tem favorecido o desenvolvimento de práticas e tecnologias sustentáveis. Essas iniciativas buscam integrar soluções inovadoras para o uso racional dos recursos naturais, promovendo a preservação ambiental e a criação de alternativas ecológicas para diferentes atividades humanas, que têm se destacado no cenário atual (Pimentel et al., 2024). A Educação Ambiental (EA) pode ser compreendida como um processo contínuo de formação que visa ao desenvolvimento de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes voltados para a conservação do meio ambiente e para o uso sustentável dos recursos naturais. De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA, Lei n.º 9.795, de 27 de abril de 1999), trata-se de um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente de forma integrada em todos os níveis e modalidades de ensino, bem como em processos educativos não formais (Brasil, 1999; Loureiro, 2012). A importância da EA reside em sua capacidade de promover a conscientização crítica sobre os problemas socioambientais, incentivando a participação ativa da sociedade na busca de soluções coletivas. Mais do que transmitir informações, ela propõe a construção de uma nova racionalidade, que valorize a ética ambiental, a justiça social e a sustentabilidade. Nesse sentido, constitui um instrumento estratégico para enfrentar a crise socioecológica contemporânea, estimulando mudanças de comportamento individuais e coletivas, fortalecendo o exercício da cidadania e possibilitando a construção de sociedades mais justas e sustentáveis (Soares, Monteiro, Kitzmann, 2019; Prabawani et al., 2020). A extensão universitária não apenas dissemina conhecimento, mas também se consolida como um instrumento fundamental para a construção de uma sociedade mais sustentável. Seu impacto vai além da esfera acadêmica, envolvendo diretamente as comunidades na resolução de desafios socioambientais e no fortalecimento de sua capacidade de ação frente às questões ambientais contemporâneas (Fortunato, et al., 2024; Morais e Palmeirão, 2025). Por meio da disseminação de práticas sustentáveis no cotidiano, é possível fomentar alternativas acessíveis e eficazes para o gerenciamento adequado de resíduos sólidos, sendo que a crescente geração de resíduos sólidos e seu descarte inadequado representam sérios riscos à saúde pública, ao meio ambiente e à qualidade de vida da população. A EA, neste cenário, emerge como uma ferramenta estratégica para promover mudanças de comportamento e incentivar práticas conscientes (Castro, 2024). O projeto Sustentabilidade Corumbau visa contribuir com essa agenda, promovendo ações educativas que envolvem a comunidade no distrito de Corumbau, localizado no município de Prado, no extremo sul da Bahia, uma região marcada por grandes belezas naturais, mas também por desafios sociais, ambientais e econômicos. A população local ainda apresenta carência significativa de acesso à educação ambiental e a conceitos fundamentais relacionados à sustentabilidade, gestão de resíduos e uso consciente dos recursos naturais. Diante desse cenário, torna-se essencial promover ações educativas e participativas que contribuam para o fortalecimento da cidadania ambiental e para a transformação de práticas cotidianas. A articulação com a equipe técnica do ICET/UFVJM (Instituto de Ciência, Engenharia e Tecnologia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) tem papel fundamental nesse processo. A atuação conjunta com professores, estudantes e técnicos da instituição fortalece o caráter interdisciplinar e extensionista do projeto, promovendo o intercâmbio de saberes acadêmicos e populares, além de garantir apoio técnico e metodológico às ações implementadas na comunidade de Corumbau.

O Brasil enfrenta grandes desafios no manejo dos resíduos sólidos, com elevados índices de destinação inadequada, baixa taxa de reciclagem e impactos ambientais crescentes. Essa realidade exige estratégias educativas que sensibilizem e mobilizem a sociedade para práticas sustentáveis. A proposta está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente os de números 11, 12 e 13, que tratam de cidades sustentáveis, consumo responsável e combate às mudanças climáticas. A escolha do distrito de Corumbau (Prado, BA) como território de ação do projeto Sustentabilidade Corumbau se justifica por suas condições socioambientais específicas: uma comunidade ainda com acesso limitado a políticas públicas estruturadas de educação ambiental, coleta seletiva e destinação adequada de resíduos sólidos. Essas carências tornam urgente o desenvolvimento de estratégias educativas que incentivem o engajamento social e o protagonismo local na construção de soluções sustentáveis. A parceria com o ICET/UFVJM torna-se estratégica, pois reúne uma equipe técnica qualificada que pode oferecer suporte científico, metodológico e logístico à execução do projeto. O envolvimento da universidade fortalece o elo entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo não apenas para a formação acadêmica dos estudantes envolvidos, mas também para a transformação social da comunidade atendida.

Objetivo geral Promover a educação ambiental e a sustentabilidade no gerenciamento de resíduos sólidos no distrito de Corumbau, município de Prado (BA), por meio de ações extensionistas interdisciplinares que integrem docentes, discentes e técnico-administrativos da UFVJM à comunidade externa, articulando conhecimentos científicos e saberes locais para a identificação de problemas socioambientais, a construção participativa de soluções e o fortalecimento de práticas sustentáveis. Objetivos específicos *Desenvolver ações de educação ambiental junto à comunidade de Corumbau, com foco na prevenção da geração, redução, reutilização, separação, acondicionamento e destinação adequada dos resíduos sólidos; *Promover a integração entre docentes, discentes e técnico-administrativos da UFVJM na elaboração, execução e avaliação das atividades extensionistas, estimulando a atuação interdisciplinar e a formação acadêmica vinculada às demandas da comunidade; *Estabelecer espaços de diálogo e troca de conhecimentos entre a comunidade universitária e os moradores, trabalhadores, empreendedores, organizações comunitárias, escolas e demais atores sociais de Corumbau, valorizando os saberes e as experiências locais; *Identificar, de forma participativa, dificuldades, práticas e potencialidades relacionadas ao gerenciamento de resíduos sólidos na comunidade, utilizando informações obtidas em atividades de campo, oficinas, diálogos comunitários e ações educativas; *Desenvolver oficinas, campanhas, materiais educativos e atividades práticas voltadas à adoção de hábitos e soluções sustentáveis, considerando as características socioambientais, culturais e econômicas de Corumbau; *Estimular a participação da comunidade em ações de coleta, separação, reaproveitamento e destinação adequada de resíduos, contribuindo para a redução dos impactos ambientais associados ao descarte inadequado; *Utilizar ferramentas digitais e estratégias de comunicação para ampliar a divulgação das ações, compartilhar conhecimentos e experiências e fortalecer a mobilização comunitária em torno das questões ambientais; *Desenvolver e apoiar ações educativas em escolas e outros espaços comunitários, contribuindo para a formação de crianças, jovens e adultos como agentes multiplicadores de práticas de sustentabilidade; *Fortalecer a articulação entre a UFVJM, organizações comunitárias, instituições de ensino, empreendimentos locais e demais parceiros, buscando ampliar a capacidade de atuação coletiva diante dos desafios relacionados aos resíduos sólidos; *Avaliar os resultados das ações extensionistas a partir da participação da comunidade, dos conhecimentos construídos e das mudanças observadas nas práticas relacionadas ao gerenciamento de resíduos sólidos, visando aperfeiçoar e dar continuidade às ações desenvolvidas;

Diretas: Atingir diretamente 500 alunos das escolas de Corumbau em ações presenciais; desenvolver ações de comunicação ambiental em ao menos 2 plataformas digitais (Instagram e YouTube); conscientizar cerca de 1000 pessoas por ano com conteúdo digital e presencial; apoiar e realizar pelo menos 2 eventos de cunho ambiental por ano. Indiretas: Sensibilizar a população local sobre a importância da correta gestão de resíduos; promover a produção e circulação de materiais educativos acessíveis; estimular práticas sustentáveis nos ambientes doméstico, escolar e institucional; identificar demandas ambientais locais a partir do diálogo com os moradores; ampliar parcerias estratégicas para ações contínuas de educação ambiental.

O projeto adotará uma abordagem participativa, em ações que ocorrerão tanto em espaços formais (escolas, universidades) quanto informais (feiras, praças, associações comunitárias), utilizando ecotécnicas como compostagem, coleta seletiva e reaproveitamento de resíduos como instrumentos pedagógicos. As mídias sociais serão fundamentais na estratégia de sensibilização, com produção de vídeos, cartilhas, cards e campanhas digitais. As atividades presenciais incluirão oficinas, rodas de conversa, palestras e eventos temáticos em datas ambientais. A equipe será formada por professores, estudantes e colaboradores externos. A avaliação será contínua, por meio de reuniões, registros, controle de presença e análise de indicadores de impacto. Relatórios e artigos científicos serão produzidos a partir das experiências e resultados alcançados.

BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 1999. CASTRO, B. Panorama e gestão dos resíduos sólidos no ambiente escolar, com base na economia circular e resíduo zero. Tese de Doutorado. Escola de Artes, Ciências e Humanidades. Universidade de São Paulo. São Paulo, 2024. FORTUNATO, W. et al. Estratégias de Atração e Engajamento de Estudantes da Modalidade EaD: relato técnico de um projeto de extensão universitária. EMPRAD- Encontro dos Programas de Pós-Graduação Profissionais em Administração, FEA/USP, 2024. LIMA, R. G. O incentivo à sustentabilidade humana por meio da extensão universitária. 2024. Tese (doutorado), Programa de Pós-Graduação em Administração – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2024. LOUREIRO, C. F. B. Educação ambiental: crítica e compromisso. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2012. MORAIS, T. F. E.; PALMEIRÃO, C. Práticas e contextos de extensão universitária: uma scoping review. Revista Contemporânea, v. 5, n. 4, p. e7957-e7957, 2025. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Relatório Sobre os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. Nova Iorque: Nações Unidas, 2015. Disponível em: https://abm.org.br/ods/wp-content/uploads/2017/10/Relatorio-sobre-os-Objetivos-do-Milenio2015.pdf. Acesso em: 10 set. 2025. PIMENTEL, J. F. F.; ARENAS, R. D.; PIMENTEL, D. E. F. Educação ambiental, currículo, estratégias e políticas para a sustentabilidade: uma revisão sistemática. Alfa Revista de Investigación en Ciencias Agronómicas y Veterinaria, v. 8, n. 23, p. 576-592, 2024. PRABAWANI, B. et al. Education for sustainable development as diffusion of innovation of secondary school students. Journal of Teacher Education for Sustainability, v. 22, n. 1, p. 84-97, 2020. SILVA, J. A. et al. A situação do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 no Brasil: uma análise do período 2016-2022. Tese (doutorado), Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024. SOARES, J. R.; MONTEIRO, D. N; KITZMANN, D.N. Conhecimento sobre meio ambiente e educação ambiental dos alunos do ensino médio integrado do Instituto Federal Goiano-Campos Belos-GO. Rev. Eletrônica Mestr. Educ. Ambient: Rio Grande, Ed. Especial, n.2, p.48-60, 2019.

A proposta será pautada por um diálogo horizontal entre universidade e comunidade, valorizando os saberes locais e promovendo a coautoria das soluções ambientais. Essa interação será construída com base na escuta ativa, respeito mútuo e reconhecimento da diversidade de experiências nos territórios envolvidos. Baseia-se na construção de uma relação horizontal entre a comunidade acadêmica e os diversos atores sociais envolvidos no território, por meio de uma interação dialógica pautada no respeito mútuo, na escuta ativa e na valorização dos saberes populares. A universidade, nesse contexto, não se coloca como única detentora do conhecimento, mas como um agente mediador que contribui para a formação crítica, reflexiva e transformadora, promovendo trocas que enriquecem tanto o meio acadêmico quanto as comunidades.

Fundamenta-se na articulação entre diferentes áreas do conhecimento e campos profissionais, promovendo a interdisciplinaridade como estratégia essencial para compreender e atuar sobre a complexidade das questões socioambientais. Ao mesmo tempo, o projeto promove a interprofissionalidade, ao integrar profissionais com formações diversas em equipes multiprofissionais que atuam de forma sinérgica. Essa cooperação permite a construção de práticas mais eficazes e contextualizadas, fortalecendo a ação coletiva e a corresponsabilidade entre universidade, poder público, setor produtivo e sociedade civil.

O projeto está fundamentado no princípio da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, pilar essencial da universidade pública brasileira. Ao integrar essas três dimensões de forma orgânica e complementar, o projeto promove uma formação acadêmica comprometida com a realidade social, ambiental e cultural dos territórios nos quais está inserido. No âmbito do Ensino, o projeto se traduz em práticas pedagógicas que valorizam metodologias ativas, aprendizagem baseada em problemas reais e o envolvimento dos estudantes em atividades práticas junto às comunidades. Dessa forma, os conteúdos teóricos ganham sentido a partir de vivências concretas, favorecendo a formação crítica e a autonomia intelectual. A Pesquisa está presente na investigação sistemática de problemáticas socioambientais locais, no levantamento e análise de dados sobre práticas sustentáveis, no estudo de políticas públicas e no desenvolvimento de metodologias participativas de educação ambiental. Essa produção de conhecimento é orientada por demandas reais dos territórios, retornando às comunidades sob forma de ações, relatórios, materiais educativos e recomendações. Já a Extensão se materializa na interação dialógica com a sociedade, promovendo trocas de saberes, escuta ativa econstrução coletiva de soluções sustentáveis. As ações extensionistas fortalecem o vínculo entreuniversidade e sociedade, reconhecendo os sujeitos comunitários como protagonistas ecoautores dos processos educativos e de transformação territorial.

A participação ativa dos estudantes no projeto contribuirá significativamente para sua formação acadêmica e cidadã. O contato com comunidades reais e desafios concretos proporcionará vivências que estimulam a empatia, a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de atuação em contextos diversos. Através de ações de educação ambiental, estudantes, docentes e técnicos se engajam em processos formativos conjuntos com moradores, lideranças comunitárias, educadores locais, agricultores, entre outros, promovendo espaços de aprendizagem coletiva voltados à sustentabilidade territorial. Essa interação permite o desenvolvimento de soluções contextualizadas, baseadas nas realidades e necessidades locais, ao mesmo tempo em que aproxima o ensino, a pesquisa e a extensão das dinâmicas sociais e ambientais do território.

O projeto tem como foco central a transformação social através do fortalecimento da consciência ambiental, da participação cidadã e da valorização dos saberes locais. Ao promover ações educativas em diálogo com comunidades, escolas, movimentos sociais e instituições públicas, contribuindo para a construção de territórios mais sustentáveis.

Será criado uma página no Instragram para a divulgação das ações será realizada por meio das redes sociais criadas para o projeto (Instagram), além de materiais impressos e cobertura em eventos institucionais e comunitários. Público-alvo Descrição Comunidade Acadêmica Número estimado 500 Descrição Moradores de Corumbau Número estimado 1200 Descrição Sociedade Civil e Escolas de Corumbau e região Número estimado 2000 Municípios atendidos Prado - BA Teófilo Otoni - MG

Após a aprovação da proposta, será criada uma página oficial do projeto no Instagram, destinada à divulgação das ações, resultados e atividades desenvolvidas, além da utilização de materiais impressos e da participação em eventos institucionais e comunitários. As ações terão como público-alvo a comunidade acadêmica, estimada em 500 pessoas; os moradores de Corumbau, estimados em 1.200 pessoas; e a sociedade civil e escolas de Corumbau e região, estimadas em 2.000 pessoas. O projeto abrangerá os municípios de Prado–BA e Teófilo Otoni–MG, considerando a integração territorial das ações de educação ambiental e a proteção das bacias hidrográficas, uma vez que os resíduos descartados nas áreas de cabeceira podem ser transportados pelos cursos d’água até os rios e, posteriormente, alcançar o mar. Dessa forma, a proposta busca trabalhar a sustentabilidade de maneira integrada, conectando as ações realizadas no território às questões de conservação dos recursos hídricos e dos ecossistemas costeiros.